教育是诗，也是思，用心思考，以德育人乃教育之根本。 ----题记
今天学习了最美教师赵银平、常进东、韩彦玲、张培红、毛艳艳等老师的教育事迹。心中感触颇多。
赵银平、常进东、韩彦玲、张培红、毛艳艳等老师都做到了以德育人，他们用自己良好的人品、敬业的态度、淳淳的爱心、端正言行，言传身教。教学中他们采用严谨的治学态度，不仅把知识的种子播种在学生的心田，更使学生在学习的同时吸取精华，渐渐地学会做人。
我们要向以上五位老师学习，学习他们高尚的师德。
陶行知说“学高为师，身正为范。 ”作为一名教师，首先修炼好自己的精神，用丰富的知识来武装自己的头脑。只要这样，我们才能用自己的智慧启迪学生的智慧，用自己高尚的思想品德熏陶感染学生的思想品德，用自己的情感激发学生的情感，用自己的意志调节学生的意志，用自己的个性影响学生的个性，用自己的心灵呼应学生的心灵，用自己的灵魂塑造学生的灵魂，用自己的人格塑造学生的人格。
作为一名教师，首要的任务是塑造学生美好的心灵，让学生“成人”。学生恰如一株株幼苗，如果不经历风吹雨打就难以长成参天大树。而老师的任务就是帮助这些幼苗在风雨中历练自己，培养自己坚强的人格和敢于面对困难的勇气，做他们的雪中送炭者，成为他们心灵创伤的医治者。
教师要随时随地向学生展现自己良好的师德。小到一言一行、衣食住行，大到世界观、人生观、职业道德等等。榜样的力量是无穷的。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”叶圣陶先生说过：“教育工作的全部就是为人师表。”这些告诉我们为人师表、身先士卒的榜样力量和引导作用。中学生具有向师性的心理特点，对老师尊重、信任甚至崇拜，他们会情不自禁地向老师看齐，以老师为榜样。教师的言行举止潜移默化地影响着学生的一言一行。在德育教育这种琐碎而又具体的过程中，教师应成为学生效仿的榜样，成为学生前进的路标。大教育小着手，“勿以善小而不为”。积极的形象给学生作了极好的榜样。
在教学过程中，要尽量缩短与学生之间的距离，改善师生的心理环境，激发学生的进取心。比如，大方的举止、认真的讲课、工整的板书、等传递给学生的是一种认真做事的态度。在师生的交往过程中，教师亲切的微笑、温和的话语都会触动每一颗心灵。当学生厌学的时候，教师可以向学生讲明知识的重要性，培养学生学习的积极性，让学生学会在学习中寻找快乐。
教师的师德能影响学生的一生，甚至可能决定或改变他将来的发展方向，对学生人生观、道德观的建立，文明习惯的养成，起着至关重要的作用。教师高尚的品德，不倦的教诲，往往能使误入迷途的“学生”重新走上正路，成为有用之才。德育是水，教学为舟；积水不深舟行不远。要让教学之舟扬帆远航，必须让德育积水成渊，把熏陶学生良好的品德、积极向上的思想作为教育的重任。作为灵魂的塑造者——教师，应在知识教育的同时注重德育，提倡以德促教、爱心育人。教师的劳动就是用心灵塑造心灵、用人格造就人格。只有道德品质高尚的教师，才能给学生树立一个光辉的榜样，才能培养出道德品质高尚的学生。每一位从事教育的教师就必须有危机感、责任感，努力提高自身的素质，强化教师职业道德，以适应新的时代对我们提出的更高要求。
在今后的工作中，我要以以上五位老师为标榜，树立不忘初心、为人师表的价值追求，无论时代如何发展、社会环境如何变化，我们都要保持爱岗敬业的作风，确保人类灵魂工程师的纯洁。
孩子是祖国的未来，民族的希望。培养青少年良好的思想道德品质是我们教师义不容辞的责任和义务。我们要从日常的点滴做起，抓住一切时机对青少年进行向真、向善、向美的教育，把以德育人作为我们终生的教育理念和行为目标。在每个孩子的心灵里播种下一颗美好的种子，并让这颗种子生根发芽！
