你有没有遇到过孩子在家胡闹、学校惹事、批评无效、屡教无效的状况？而且这个状况持续的时间还特别长。每天在断案、说教、再犯错、再说教、再犯错、情绪失控、暴打一顿之间循环发生。
虽然暴打一顿这事儿我现在干不出来了，可是气到抓狂、骂人、情绪失控还是很有可能发生的。
比如这段时间弟弟就让我抓狂。
我掰指头算了算最近的罪状：
1、执拗。想买玩具不给买，会念叨一晚上。
2、嚎啕大哭。各种不顺心先嚎一通。
3、不想上学。每天早上各种磨叽，不想出门。
一瞬间就想到这三个。别看就三个，哪个都要了我的老命！
比如嚎啕大哭吧，他站在那里就突然嚎起来，吓得我以为他怎么了，嚎完来一句“你是坏人不给我买玩具！”帅哥，这一题是前天的了好么！他真的就是突然想到了嚎两句。频率大概是半小时一次吧！我哪受得了这种折磨！一晚上嚎个三四回之后我的语气就不会太好了。到了五六次时，基本我就不能理他了，再理就是骂人啦！
小的哭闹多，大的就不会好到哪里去。
我去安慰弟弟的时候，姐姐就会来求关注。
“妈妈给我签字。”
“妈妈我跟你说个好玩的事！”
“妈妈我要下楼玩。”
“妈妈……”
“你能不能消停会儿！！！！”
“哼！！！”
然后一个人去生闷气。
多半儿再过一会儿俩人就吵起来了。
然后是弟弟哭，姐姐喊，弟弟嚎，姐姐哭……
一个词形容吧——鸡飞狗跳。
做为一个教家庭教育的老师，我表示我已技穷！有天带着他俩从姥姥家回到家，短短的一段路程，俩人吵了五六七八架吧！我路上没有说话，回家冲到书柜前翻出《错误目的表》仔细寻找他俩的目的。
我受不了了，我要改变！
经过仔细比对和反思，我认为他俩要的就是“寻求关注”。希望被看到、被听到。
那么我就自我反思起来：我是很忙，暑假忙，开学更忙，谁不是这样？我给了很多时间和关注度，特别是因为姐姐上学期日常监督不够，这学期自己有意识的提高对姐姐的监督力度，更多的负起我这个家长的责任。所以姐姐还好，除了俩人吵的凶，其他似乎比较稳定。弟弟呢？刚开学很爱上学，上了一段时间，最近就这样了。
想到这里，是不是很容易觉得：这孩子八成是在幼儿园里学的坏毛病？说对了！我也这么想了一下下，就一下下，嘿嘿！
我知道不是的。自己不懂怪社会这个套路我不玩。孩子在家庭里展现出来的所有的问题都是家庭问题，学校里自有一套相处之道，所以我在自己这里找原因。
其实我很快就明白了。我关注姐姐太多了，他内心感受到了不公平！
姐姐有作业检查，因为我觉得需要认真负责的检查。弟弟没有。
姐姐有新报的舞蹈课程，因为我俩去年就商量好了等她选好了就报。弟弟没有。
姐姐新买了两双鞋，因为弟弟有好几双鞋，姐姐只有一双合脚了。弟弟没有。
姐姐有新计划，因为新学期需要订立目标，我花了很多时间和她讨论自己想要成为什么样的人。弟弟没有。
姐姐有被批评，因为她三番五次偷吃糖我发了脾气。弟弟没有。
我的天哪！
好事儿没他，坏事儿没他，买东西没他，畅想未来没他……
是我我也焦虑啊有木有！
所以，他用各种哀嚎胡闹来吸引我的注意力，哪怕换来的是妈妈的批评，也是关注他的一种形式啊有木有！
好了，我找到病根儿了，怎么办呢？我已经无数次和他拥抱、共情，晓之以情动之以礼了，然而病入膏肓了木有用了啊！哭……
绝望中我想到了一个长久没用的高级技能——家庭会议。至少有三四个月没开会了，因为我忙啊！孩子暑假时喊了几次，也没再提了。
周日晚上，姐姐上课回来，我淡定的跟他俩说：“今晚睡觉前开个会哈！”
然后姐弟俩就乐疯了！
自觉刷牙、自觉洗脸、自觉去书柜挑书、自觉准备话筒，甚至最后姐姐宣布今天她主持会议，要知道以前的会议全是我主持的，姐姐每次都表示太难不想主持。
会议的议题有三项：
1、姐姐的新计划实施情况总结（妈妈提出），
2、弟弟的日常惯例表制定（妈妈提出），
3、姐姐冲我发火怎么办（弟弟提出）。
我们就这三件事情进行了讨论，给弟弟做出了属于他自己的日程安排计划，小家伙抱着表乐的手舞足蹈，就差飞上天了！
最后会议制定了周末出行计划，虽然结果还是待定，可是孩子们的心情似乎好的不要不要的。
昨天一切顺利，晚上回家弟弟大吼：“妈妈，开会！”
“宝贝儿，会议最多一周开一次。”
今天我回家晚，路上也是开开心心的，回家弟弟问我：“妈，周几了？”
“周二啊！”我莫名其妙。
“开会开会！”
宝贝儿！一周有七天，咱们才开完会两天……
