最近发展区

苏联维果茨基提出的一个概念。

他认为，在进行教学时，学生有两种发展水平，一是学生现有的发展水平，二是学生即将要达到的发展水平，这两种水平之间的差异称为最近发展区。

它表现为“在有指导的情况下，凭借成人的帮助所达到的问题解决的水平与独立活动所达到的问题解决水平之间的差异”。

课程应当于学生的最近发展区去选择课程内容，实现新的发展，从新的最近发展区，然后再着眼于这个新的发展，去选择课程内容。

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