用诗歌吻醒黎明，让文字芬芳生命，彩虹花晨读，153期在张老师清脆的问候声中开启啦！
晨读中，有经典滋润心田，有歌声陶冶情操，有画卷吸引眼球！
板书布置，让晨读绽放精彩。
每每在课前视频展示中看到来自全国各地的不同班级的精彩图片，都能寻觅到漂亮的板书布置，我们也是一群不甘落后的孩子。于是每次课前，杨思瑶，柳抒含，关雪娇，王新鑫都会认真书写，精心构思。这不，她们早早地忙碌起来，瞧：盛开的花朵儿引来了辛勤的蜜蜂；工整的书写嵌在巍峨的高山上，别有一番意境之美！
诵读感悟，诗情画意品人生。
1.课前歌曲：一首《布谷莺》把我们再次带入春意盎然的意境，优美的旋律让我们不自觉地随着哼唱起来，一双双小眼睛透着笑意，尤其是班里的女孩子,如花儿一般，活力四射！
2.诗中悟情：调整坐姿，面带微笑，师生互相问候，俨然成了一种例行的仪式，我们却乐此不疲！
今天的课程《山中留客》，张老师为我们介绍作者张旭，“饮中八仙之一”看来他和李白一样好饮酒啊！
说实话此诗不是很好理解，但是有了黑板上的注释和张老师的讲解，我们很快地理解了此诗：面对客人的去留矛盾，作者针对客人的心理，用山中美景和自己的感受，一步步引导客人开阔视野，驰骋想象，让客人觉得雨中美景别有一番情趣。
事虽寻常，诗亦短小，却有景，有情，有理，三者水乳交融，浑然一体。
其实另一种理解就是：世界如此美好，天地万物都展现着美好的姿态。但是不要因为一点挫折便觉得受挫，丧失信心。你看，就算是万事如常，也会有看不见的矛盾会使你受伤。山中留客，不是在山中留，而是在人生中留；客，不是作者的朋友，而是在人生中遭受挫折的朋友们。
意外收获，心情依然美美哒。
抢麦时，手机抢了个“2”，电脑抢了“29”，一上来就复习展示，我们为自己的展示叫好，诵读与动作结合让《新雷》之声在教室回荡。本以为“29”不可能被邀上麦，于是理解完毕我们便拔掉摄像头，自由诵读练习，巧合的是正在我要求他们齐读背诵时，忽然发现我们被邀上麦，我赶紧点“同意”赶紧插摄像头，可是来不及了，我们的诵读展示在只闻其声不见其人中结束啦，我们却为这意外上麦有点小窃喜！
古诗配画，精彩纷呈展才智。
诗配画我们不仅能根据诗意适当构思勾勒，也开始摸索着用思维导图，并且得到了好多老师的鼓励，王新鑫的思维导图依然是最引人注目的
孙佳欣，王艺菲，刘烨泽，赵明昊也开始尝试诗配画。
赵佳宁的虽然色彩搭配上不够艳丽却很有意境！
杨思瑶，刘滨豪总是那么的认真，整个画面清新自然。
王磊的充满童趣！
每一幅作品都是孩子们进步的有力证明。
不同的诗词，不同的情怀；不变的约定，不变的热情，相约晨读，我们痴心不改！
