这本书，深深打动了我，尤其是那一句，不要用物资的奖励去引导孩子，而应该要让孩子意识到这件事做对了本身的意义和价值。比如买东西，玩游戏等等奖励。而多夸赞他这个行为本身的好处，比如你坚强，你会想办法，你很勇敢等等。如果总是用物资奖励，会形成交换，你给我东西，我才做的好，不给东西我就不应该做好。

      不要夸孩子固定行思维的词，比如你是天才，你真聪明。而要夸他在成长。比如在孩子做题目时，后来通过思考后又做对了。我们就该说：“原来不会，现在做对了，你怎么做到的？”

      这本书也是在强调，多让孩子自己来解决问题。孩子的社会能力真的很重要，我们很多家长对孩子太好，替孩子做的太多作为孩子而言是做对的事还是做错的事，那都是需要自己去探索和尝试的，试错是必须的。以后很长的路还需要他自己走，父母不可能陪伴一辈子。孩子的主动性差，都是因为在生活中我们替孩子做主的事情太多，教育孩子是一辈子的事情，家长也要不断的学习，如何能更好的和孩子沟通。培养孩子解决问题的能力，比替孩子解决问题来的重要，我们能给他解决暂时的问题，不能给帮他解决一辈子他所遇到的所有问题。只有培养孩子自己解决问题的能力，才是真正的爱孩子。

      另外家长不要控制，当遇到孩子看电视，玩手机时，要跟他讨论后果，让他们自己去设想后果，再谈家长对此的感受，让他自己学会责任承担和自控能力，自己学会控制时间，这会对以后的学习，包括自律水平，都有帮助。通过提问而不是告知，通过启发而不是评判，让孩子自己学会思考，乐于思考。