“报告，老师，我想上厕所。”
“报告，老师，他的作业每次都不交！”
“报告，老师，他的手流血了。”
.......
开学第一周，办公室、教室内不时听到孩子们稚气未脱的报告声。
开学伊始，各种的忙乱、各种的无头绪、各种的报告声萦绕耳际，让最近几年一直待在八九年级的我，好不适应。
与八九年级的孩子们相比，七年级的孩子显得是那样的稚嫩，纯真；当然也显得更有灵气和活力；同时“野味”也更足些。
好几次，下课铃声一响，他们立马蹿起来，跑出去。完全不顾讲台上还有一个“一句话未说完的我”。待我“强行”把它们摁回来之后，才宣布下课。经过这样几次“大战”回合之后，现在他（她）们终于知道真正的下课是：我说“下课”。（当然，我是尽量不拖堂的，但有时铃声响起时，难免我还有一两句话没说完。）
随着我宣布“下课”的声音，教室内立马炸开了锅，他们犹如脱缰的野马，终于找到了一片自由的天地，无拘无束，纵情欢腾！甚至是“打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”。
对于新学校、新老师、新同学，他们表现出足够的好奇感。
刚从小学进入中学的他们，还没来得及好好地呼吸一下学校的新鲜空气，感受一下这里的一草一木的柔情，就已经被太多的条条框框束缚住了。
学校纪律要求十分严格，每天40分钟的早读，就会有四五拨的领导分别不定时的来巡视（有些是查老师的）。
一节课讲下来（40分钟），任课老师估计要围着教室转十几圈，以便一次次地提醒坐姿不好，甚至想趴在桌子上呼呼大睡的孩子。如果被任课老师提醒还算运气不错的话，那么被外面巡视的领导逮着就要扣班级分数了！
学校对课堂上学生的坐姿有明确的要求，这些要求经常让那些“野味”十足的孩子如坐针毡。邻班一个体育委员曾强烈要求他的班主任罚他去操场跑圈，因为坐在教室里实在是太难受！
操场才是他的天地！
操场才是他的世界！
听罢此话，我仿佛看到了一个在操场上自由翱翔的小鸟却被捆绑在教室里，目光呆滞，精神涣散！
虽然每个孩子都有自己独特的性格特征，但既然他（她）们踏进了中学的校门，就应该遵守学校的纪律。
老师和学校领导不辞辛苦的每节课地提醒，目的都是为了让孩子们尽早地成为一个合格，优秀的中学生，为他们未来的美好人生打下坚实的基础。
希望三年后，当他们走出初中生活的大门后，能多一份成熟与担当，但又不失纯真与自然。
