一个偶然的机会结识了scratch软件，于是开始了少儿编程之旅。这个过程中，我不断地学习，思考，接触少儿编程教育的从业者，少儿编程教育的爱好者，少儿的家长，关注社交媒体中相关话题的大牛。以下是我的一点学习心得，记录下来，勉励自己更进步。
scratch作品的类型
不同阶段儿童的动手能力不一样，需求也不一样，利用scratch可以做出多种类型的作品。以下类型来自于全国青少年创意编程展评活动的关于作品类型要求：
互动艺术
引入绘画、录音、摄影等多媒体手段，用新媒体互动手法实现音乐、美术方面的创意展示。
互动游戏
各种竞技类、探险类、角色扮演类、球类、棋牌类游戏等等。
实用工具
有实用价值、能解决学习生活中的实际问题的程序工具。
科学探索
现实模拟、数学研究、物理实验等等各学科的趣味性展示与探究。
兴趣大于技巧
兴趣是最好的老师，兴趣可以激发孩子自主学习与思考。有了兴趣，孩子可以自发地研究编程软件的功能，想不懂的问题主动向大人发问。如果一个功能的实现是孩子自己经过深刻思考获得的，那么他的成就感远远大于直接学习知识获得。
我们在引导孩子开始动手编程前，可以和孩子一起挖掘需求，比如有没有家人朋友过生日，可以做一个生日贺卡送给他。这样每个孩子的作品都是带有自己的特色，独一无二的。
优秀的儿童作品不同于成人作品
儿童有自己的审美和想法，在成人眼里，是稚拙和纯真的，教学中一定要发挥儿童的特长，家长和老师适当地进行引导，不能为了追求作品的完整度和酷炫，提供给孩子各种成熟的素材，让孩子做出不符合年龄阶段的作品。
老师和家长的作用
老师和家长是一种教练的角色，编程教学不同于知识教学，教练要启发孩子，多问：你是怎么做到的？你遇到了什么问题？这个过程不仅可以锻炼孩子的表达能力，还能帮助孩子理清思路，明确需求。
作品的展示方式
scrach的社区文化是很强大的，软件分为网页版和PC版，网页版的好处是可以随时浏览别人的作品，修改创作，分享自己的作品，PC的社交功能则变弱了。scrach的官方版是来至于全世界各地小朋友的分享，以英语为主，支持中文。网易在官方版本基础上成立了中文社区平台：网易卡搭，这个平台就是上文中提到的中国科协组织的全国青少年创意编程展评活动的支持平台。该平台不仅可以实现在线编程，还能够把作品分享到微信微博等中国的社交媒体上，对移动端的支持更好。
