我想我大概能够明白，为什么这世界上会有如此多的人得抑郁症了。
每周三节英语课，每天还要不停地找工作、去面试；驾考科目一的刷题和备考，加上各种征文比赛的参与与构思。所有事情似乎全部都堆积在了一起，压力之大我感觉连我自己都快要抑郁了。
每一次的英语课程课业只会越加繁重而不会轻减。每一次上课，都能感觉得到自己的缺点在一瞬之间就暴露无遗——
阅读文章时的语句不通顺，词汇量的匮乏，轻重读不能加以区分，欠缺情感等等。正是这些问题，让我严重怀疑，我初中三年学的英语，到底是在学些什么！
这或许也是我自己的问题。
初、高中结合的学校，初中部本就不是很着重培养的对象，而一个老师的能力又有限，你不能指望她时时刻刻盯着你学习，这就只能靠自己的自觉。而在那样一个风华正茂年代里，十四十五，花季雨季，正是谈天说地的好年纪。假使没有人去时时督促、监督，我想大概很难会有人能够自觉地去巩固所学到的和所学过的东西，即使有，那也是极少数人。
而我，从来都不在那个极少数里。
三个人的课程，其实要比一对一上得要艰难许多。至少我是这样认为。
这节课学的是辅音——清辅音和浊辅音。
可能是我元音基础打得较好的缘故，我始终觉得元音比辅音简单得多，学起来也相对轻松，并没有学辅音时的那种不适感。
其实这也跟我们学习语文时的拼音很像，元音对应的是声母，辅音对应的则是韵母。事实上英语不算一门难懂的学科，最主要的，是靠自身的坚持与课下的复习加巩固。
如果说，觉得自己的各方面能力都有所欠缺的话，那就更应该要好好加强才是。要学会笨鸟先飞。就拿上节课课后布置的短文来说，事实上我已经练习了很多很多遍，然而人罗同学就只是在课前练习了一两遍就能把短文读出来，而且读得比我有感情，而也不似我读的那样颤音明显。我明白这是属于我的不足。这说明了我自身的原因，除了语音语调之外，词汇量方面也存在着巨大的空洞。但是这又一个十分透明的问题存在着，老师至多也只能帮忙纠正某些存在偏差的词语或发音，其他的问题，作为老师亦无法避免，所以说，自觉的重要性，亦是举足轻重的。
人的脑子就犹如一根铁柱，只有用的时候才会光滑无比，反之则锈渍斑斑。
以前，我一直以为，自己的英文底子还是不错的。即使这么多年过去，不再接触，有些单词依然能够解答或理解的。只是，这一切仿佛纸上谈兵，当真正接触了之后才发现，原来自己的英文是如此地low！烂到连自己都感觉一言难尽。所以，自开课以来，每当一到有课的当晚，就会感到有一股莫名的恐惧感萦绕在心头。久久不散。
那种感觉，真的令人又爱又惧。
好在我的自我调节能力较强，即使再恐惧，却也能够坦然接受。
这或许就是我这二十多年来，在每一个压抑的日子里而没有得抑郁症的缘故吧！
事实上，关于抑郁症，其实根本就是人自己的负面心理在作祟。爱钻牛角尖、情绪无法控制并加以调节、自己不断给自己增添无限压力，所以才会感到抑郁。事实上，这根本就是闲的！
想太多……
如果一个人，每天都很忙很忙，每天都有做不完的事，哪里还会有那个美国时间来抑郁？换句话说，抑郁症这东西吧，它是有钱人才得得起的，一般人根本就触及不到。因为有那个时间去抑郁，还不如把这个时间用在脱贫和提升自己上。
所以，抑郁症是个奢侈品，我们平常老百姓高攀不起。
好像，说了很多题外话。
总之，过了凌晨，又到了上课日。仿佛那种久违的恐惧感又齐齐涌上心头了。
记得朋友问我，学英语，你想要学到什么程度？
什么程度？这个问题倒是没有想过。只是现在，我觉得，只要学到每到上课日，不再再产生恐惧和颤音就好了。
【完】
于2017.11.1凌晨
