28号四、六年级学生考试，29号三、五年级学生考试。30号，在家休息的一天。早上七点多起床，和新网师共读群的老师们一起读书，记笔记。发现自己对于手写文字的感觉还是挺好的，感受汉字在笔尖划过的痕迹，线条或舒缓，或急促……随心而动，和意而发。
最近阅读《心流》一书的过程中，在与文字对话的过程中，“涌现”“熵增”等词语再次出现，让我有了不一样的体会。世界的变化是一个永恒的存在，能够在无序中寻找到自己的节奏和序列。这似乎就是我们的人生不断做选择的过程，不断做减法的过程。
回想曾经的自己，每个学期都是忙忙碌碌的，但回头来看，不清楚自己都做了些什么。每一学年送走一批学生，管理上好在了哪里，哪里还有问题需要提升我都不甚明了。语文教学中亦是如此。近几年也在不停地考虑自己的目标和方向，在不断的寻找中感受自己的兴趣和爱好。我不断感受到工作中学生和家长发给我的正向反馈的力量。
读《心流》这本书，更是让我看到了在工作中寻找成就感和价值感对人的积极影响。
无序会带来焦虑，没有秩序的生活会让人感到无所适从。人们需要对生活的掌控感，需要能量来抵抗熵增的过程，已达到降熵的效果。
这也恰好解释了九岁半的儿子问我的问题。宇宙中为什么会存在生命，人和动物是如何形成的。自然界也在寻求着自己的内在秩序，通过秩序的建立，凝结生命的意义。如今的我就在不断探索生命的内在秩序感，努力让自己顺应规律，不断成长。
今天的腊八蒜又变绿了很多。孩子的第一节线上编程课，表现的非常好！反正好多我是听不大懂。
第一学期期末考试结束，于一诺同学兴高采烈的飞奔过来。分享他作文写够了三百字的好消息，真心为他感到高兴。期待每一位同学的好成绩。
