在昨天的文章《小孩学才艺之辩》中，我用了“优秀的平庸者”这一概念，庄同学质疑这个说法，乍一想也觉得这个提法似乎不妥，既然优秀怎么又会平庸呢？今晚再一想，觉得这个提法还是站得住脚的——有些人是很优秀，但是面临人生抉择的时候却总是做出平庸的选择，所以他们终究是优秀的普通人。

老实说，我不觉得做个普通人有什么不好，“欲戴王冠，必承其重”，做个出色的人通常意味着很大压力。但不断地追求卓越、超越自己，是人类的精神属性，否则人类不可能进化到目前这个阶段。

再回到“优秀的平庸者”这个话题。我觉得我的前半生就是个“优秀的平庸者”（这么分析自己还是需要一点勇气的，但只有冷静地自我分析才能更好地认清自己不是么？）。当然不是特别典型，因为这个“优秀”不是非常优秀，顶多在年轻人中算作中等偏上一点点。

中学时就不用说了，那时候在应试教育的背景下，大家都一门心思地为考大学而努力，觉得考上个好大学就是成功。我当然也是羊群中的一只，努力努力努力，一切只为考大学！

所幸考试发挥得不错，被武汉大学录取，也算是上了名校。在大学里整体而言我是个乖孩子，除了闲书读的多一点，我还算是用功的。（好吧，我得老老实实地承认，我不是非常非常用功的那种。这一点有点让我脸红，其实那时候我真算不上优秀，只是“过得去”而已。）闲书读的多，应该说对于世界和人生的认识还是丰富一些。但是现在想来，读书经典读的不多，也没啥体系，没啥计划，全凭兴趣，所以知识体系并不健全。这里提提我对大学教育的看法，整体而言，现在的大学教育太讲究实用，各专业主要培养各行业的“工作人员”，至于思考力、领导力，等等，主要靠自己。当然大学是个很好的平台，关键看你自己如何运用，比方说图书馆有数以万计的藏书，人类智慧藏于其中，你要汲取尽可以汲取；校内有各种社团组织，各种职位随你争取，你要锻炼领导力尽可以锻炼。但对于如何有效地读书，是没有人告诉你的。这是学校教育的缺陷，家庭教育好的人在这方面就会胜人一筹。

大学四年很快结束，毕业找工作是个重要的人生抉择，跨入一个行业就如同一次重生，对一个人一生影响重大。我是如何抉择的呢？

回想起来，那时候我找工作，基本上对于未来社会发展大势和各个行业没有太直观的认识，即使有些粗浅的看法，那也是大家都了解的。比如说，公务员不错，教师不错，外企不错，其他公司不好说，等等。应该说正是这些“别人的看法”决定了必然做出平庸的选择。因为我没有问：我自己是谁？我真正爱什么？我适合做什么？（因为我自己不是那种“干一行爱一行”而且会很拼的那种人，我认识一些朋友，他们就是干啥都很拼，我好像只有自己非常喜欢的才会比较拼。所以，对有些非常能拼的朋友来说，我的这篇文章基本不用看了，因为你们到哪里都能像金子一样发光的。:)  ）

所以，后来我选择去高校教书了。现在回想起来觉得是个比较平庸的选择。当时深圳华侨城面试我也去了，他们比较看重我，犹豫阶段广外继续教育学院发来聘书，我就欣然接受了。脑袋里的定式思维就是认为大学老师多好啊。真的好吗？对大学老师的工作真的了解吗？其发展前途如何？科研是我真正喜欢的吗？华侨城是个怎样的公司？企业文化如何？处于什么行业？其前景如何？现在想来那个时候真是挺懵懂的，但无知者无畏，决定做得倒是挺快的。

再到后来工作三年后读研究生，选择同声传译作为主攻方向，其实也是受别人影响，大家都觉得优秀的学生就该去学最难的同声传译，社会上说同传是“金领”啊，学校的筛选考试你不去干嘛？可是，大家说好的就真的好么？好好分析一下就知道，社会上真正只做同传的译员其实不多，大多数是兼职在做，如果毕业后进高校，又兼职做同传，其实意义不大。何况同传研究只是翻译研究的一个较小分枝，很难有大的理论贡献。

拉拉杂杂说了这么多，结论就是，我就是那个“稍微有点优秀”的平庸者啊！

可以说“优秀的平庸者”通常是没有找到自我定位的人。他只是想优秀而已，他只是想获得一点优越感而已，那参照物是谁呢？没有人生坐标，当然最简单的是跟自己身边的人比。通常我们看一个人，会在他所在的集体里来看他，这其实是极具迷惑性的。真正优秀的人其实对“优秀”这个词应该保持一定的警惕。如果你被你所在的集体承认很优秀，你应该问问自己，这是我真正想要吗？还是我被“优秀”的感觉蛊惑，走上了歧途？优秀的感觉很美好，人人想得到大家的承认，但经常扪心自问是必要的——这种“优秀”是我想要的吗？我想成为什么人？这“优秀”是不是有助于我人生目标的实现？没有真正自我的人，社会会毫不留情地把你扔到众人堆里，模糊你的面孔，当然平庸就是注定的了。

要不平庸，你需要真正了解了自己，给自己一个定位。当你不再为外在的肯定和优秀的感觉牵着鼻子走，你的路才会走得更踏实、更远。