如果我不是疯子，我写的文章，我应该知道是什么意思。因为我是他的“造物主”（creator），而他是我的“造物”（creature）。我们创造的东西，我们能够理解，即便是飞机、电脑这些复杂的玩意，也无不如此。手表是人类创造的，所以，当手表停止的时候，你不会对着它陷入迷惘，给它紧紧发条或者换块电池就行了。然而，当生命停止的时候，我们对着那个一秒钟前还会说话的“钟表”陷入了迷惘之中，我们不知道该换上什么样的电池，也不知道该如何修理，因为我们完全不理解生命——人绝对不是生命的“造物主”。有生命的人从母体降落，就如同有意义的文字从笔尖流出——字不是钢笔、毛笔写的，字是人写的；人不是父亲、母亲生的，人是天生的。人是天生的，则人人皆是天子。
桌子的一条腿有点短，所以桌子站不稳，我就拿手表垫在桌子腿下边——手表跟瓦片一样，都是硬的物件，为啥不可以垫桌腿？可是你却愤怒地对我吼道：“人类制造钟表是为了报时，瓦片能用来报时吗？你这不但是浪费，还是胡搞！每一个被创造的东西，都有其特定的性质和其特定性质所服务的特定目的。”
如果人类制造手表不是用来垫桌腿的，那么，上帝创造人类一定不是用来吃饭的。因为吃饭不是人的特定性质，猪和大象能够比人更好地实现这个目的。人的特性一定是人不同于其他任何造物的性质，如果我们完满地实现了这种性质，那就是实现了人的生命的意义。如果我们忘记了、忽视了这种特性，那么，我们对于生命就“不但是浪费，还是胡搞！”确定了人的特性，就是找到了人对于上帝、上天的职责，就是确定了生命的意义之所在。
一个苹果，在猴子看来，就是可以吃的玩意。它甚至对于苹果的颜色都视而不见！苹果在猴子的世界中，就那么点意义，气味、颜色等其他基本的物理性质，对于猴子而言，都是零。然而，人眼中的苹果，可以是审美的对象，可以是爱情的象征……苹果的意义可以发生无数的变化——人眼中的世界的意义，永远不会被束缚在物理（physics）性质之上,而是要在物理性质之后（meta-physics）更进一步！超越了物理性质，就超越了“形而下”的局限，就进入了metaphysics的领域，即“形而上学”。
为什么唯有人类有“形而上学”，因为人会“思考”，思考是人的天职。如果人类认错了人的天职，就迷失了生命的意义，上帝不会为自己创造出一件不合格的产品而高兴。不要把猪、狗、猴子、大象、老鼠等等任何动物的特性当成了自己的本质，如果你那么做，你就是一块坏掉的手表——坏掉的手表修好了，人就满意地笑了。人类履行了天职——思考——上帝就满意地笑了！
