《学生积极心理品质训练体验课》学习打卡

    《学生积极心理品质训练体验课》第四讲，韦老师对韩老师的感恩体验课进行了一针见血的点评，也引发了我对德育课和心育课不同的思考。讲大道理对孩子有什么影响，课堂的效果怎么样？如果我来带这一场感恩体验课，应该从哪些方面进行优化？我的心理资本中是否同样存在“侵犯性带领”“强迫性勾引”的东西？自己的人格是不是完善到不去控制孩子们的思想，而是通过开放式提问，引导孩子们发散性思维？开放式、封闭式、期待式提问，如何做到有助于课堂效果最大化的合理运用和转换？对小学生的感恩课，如何在四十五分钟的时间里，呈现、强化、引导、澄清、转化、升华孩子们对感恩这一美好感情的感受和体验？真的非常不容易！真切的体会到了韦老师的用心良苦，感受到了体验课对带领老师的考验，感受到了做真人的重要性。

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