学生写了一篇又一篇的作文，却都是在低水平重复，写的再多也白搭，要让每一次的写作都到达写作的极限区域，进入写作的潜能区域，改，几乎是进入的唯一途径。
作文教学要着重在培养学生自改的能力。只有学生自己才最清楚明白，所经历的事。最清楚明白内心的感受。只有学生自改才最忠实于自我的本真。
改，不只是写作的事。改，也是人做事的基本态度。
修改离不开读，读只是必要条件，不是充要条件。
语文教师的专业能力就表现在，他能够把作家那种写作上的模糊的感觉，揪出来化为一个个小学生，能够接受的具体的例子。
后记:作文的修改不可太宽泛，笼统，要从小做起。正确使用标点符号。不丢字，减少错别字。没有重复啰嗦的地方，前面说过的后面尽量不再说。
