一个10分钟的开场原来可以做这么多事情，在签到处围绕读书会的目的和需要设置入场调查，不仅自然，而且效率高。难点在于带领者对问题的设置，考验的是带领者对主题的把握和提问的技能。
自我管理环节采用积分制或游戏币的方法，我有点持怀疑态度。总感觉这应该是低年龄段孩子比较喜欢的，对于成人可能兴趣不会那样那么高。有待用实践来进行检验。
记点投票让我想起了红绿圆点，有意识地进行了比较，以免混淆。记点投票只需要一个圆点，目的是调查学习者对学习成果的兴趣；而红绿圆点需要一红一绿两个圆点，是为了检验学习者对学习任务的掌握情况。
总之，作为一名带领者应该有意识有主见有策略地管理学习者的期望值，而不是一味的迎合。这句话如醍醐灌顶般击中了我。
