1.今日上午问孩子们中午吃什么饭，两个孩子说吃饺子，一个说吃肉馅，一个说吃素馅。我就决定弄两样，然后告诉妈说中午我们吃饺子吧。等我买回来肉和豆腐，我妈说，哥和嫂子也回来。然后我说，好，那就都吃饺子，多弄点馅就是啦。芹菜肉馅的没有把芹菜的水困啦，所以出水，后来又加了面粉搅拌了一下。鸡蛋豆腐的素馅做好感觉爱肉馅还好吃。吃饭时，嫂子说到哥哥的牙疼的事，说哥：让你少喝点酒吧，你还说回到家就管。我后来说：哥，其实我嫂子不是管你，是心疼你，看着你牙疼难受，就像让你快点好起来。从这些日常说话上，能看到我们每天说话的模式，就是在抱怨，发泄，不能把真正关心的话正确的表达出来。又想到老师说的话：每天我们都在说自己也不知道什么意思的花，每天都在做自己也不知道结果的事。真的是需要觉察自己，改整自己。
2.今天下午在听会议时，雨棋在旁边写作业，差不多三个小时，写差不多半小时，就做其他是半小时或者看手机，三小时过去，还有一篇作文没有写。在这里还看到一个自己也存在的模式，拖拉。事情不到最后，做不了。
3.今天下午的会议又一次让自己有一个深刻的看见，同时把周三的小课也联系到了，看见孩子解决问题的方式和模式：模仿周围人的方式方法。再一次印证：孩子成长环境和陪伴着的重要性。同时则更进一步印证：解决问题的核心是提升陪伴着和妈妈的辨别能力和辨识度，提升正确认知的全面性。
秦景琪假期成长记录（4.4—14.11）：
1、孩子在假期践行的优秀品质：
1）和妈妈约定开始每天背诵一首诗，已完成三天。第三天在瞌睡的时候，坚持完成。
2）在家里准备吃饺子时，和爷爷，妹妹摘韭菜
3）早上起床后和弟弟一起叠被子
4）自从大爷送平衡车一来，一星期时间，每天都会练习，现在很熟练
5）每天在妈妈的提醒下自己完成作业和打卡任务
6）和弟弟一起清洗袜子
2、孩子在假期践行的需要提升的部分：
1）再安排作业和读书时间时，总是把这些时间安排到下午五点或者吃完晚饭后，以致有时候晚上作业需要完成到很晚。
2）
3、孩子在假期践行的成长小故事：
1）又一次在看一个电视剧，看到一个妈妈对待女儿的画面，景琪说：妈妈，原来的你就是她的那个样子。让我忽然感觉到，每一次和孩子相处，你说话，做事的方式和模式，都会被孩子观察到和吸收到。孩子的观察力非常好。现在想到，当时没有很好抓住这个点和孩子行进交流。
2）最近每次的作业内容，我都是写到本子上，让他自己看，然后他做他的，我在手机上学习或者分享班级课程。
有一次，景琪说：妈妈，你这里没有写全，我不知道什么意思。我说：哦，我看看。然后完成读一遍，我又说：谢谢你提醒妈妈，妈妈下次这完成。
在这件事上让我想起老师说的话：每天都在说自己也不知道什么意思的话。
3）有一次和大姨，二姨她们外出。那天和孩子们约定：有十块钱可以自由支配。景琪，景洋和运维三个孩子在买东西时，就会主动问多少钱，考虑买什么合适，当不确定时大人给建议会平和接受。最后自己都该剩钱了，而且每个人最后都很开心。
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