第二次教练督导打卡：
作为教练者：我教练雅娟
主题是关于对抗，我觉得发问和区分这部分做的还可以，有一次重复发问，是感受到了有个点被教练者反复提，是一个切入点所以确认一下。过程中能感受到对方的感受，引导她看到自己卡主的点，在对抗什么，现在基于对抗在怎么做，这些做法又如何让自己更陷入困境的。我能感受到对方的恐惧，死死抓住害怕坠落，想引导她去体验这部分，很快隔离了，在这个点感觉还可以深入下去，是我觉得有点遗憾的地方，不知道这种情况还可以怎么切入，有种感觉是我其实可以击破这个防御层只是我没敢，这个我还需要体会一下。淑敏姐后面反馈时引导了雅娟一个问题，我觉得很好，现在这样对抗死抓着的紧张状态是你想要的吗？你向往的是什么样的状态，不是现在胡乱抓取的，带向她想要的状态，是我前面呈现后还缺的一步。
作为旁观者：雅娟教练淑敏姐
感觉还是能在第四位置感受整体的状态，在教练者卡住的地方介入去提问，并通过连续的发问，一层层的触及到对方行为背后深层的动机，感觉上一个教练中我也可以这样做的。这个个案中能看到对于对方表达的情绪感受是来自于头脑的对抗还是深层更真实的感受，我和雅娟都能感受到表达出来的那部分是隔一层不贴合的，跟后面触及到底层伤痛和信念时的表达是不一样的。这也印证了老师说的要先触及这部分，有了认领，这时的情绪表达才会有疗愈的效果。反馈的时候我们交流过在前面情绪表达的时候要不要介入先引导看信念，其实后面也自然呈现出来了这部分，这是今天复盘这部分时看到的。但这个个案中触及信念的时候，感受不深体验不充分，被教练者头脑有介入，很快就转移了，还有对抗在里面，头脑觉得已经看到怎么玩的可以了，那就不这么玩了，呈现出来的转了并不是真的，这部分也很清晰。
作为被教练者：淑敏姐教练我
主题是对弟弟的嫌弃，因为借钱引发的，我看不起他活成这样，只索取不付出的没用的人，到处被人嫌弃没有尊严的活着，我不允许自己成为这样的人。我嫌弃他没用，成为我的累赘，像是水草一样要把我拉入泥沼里，甩都甩不掉。感受这个甩不掉的感受时，好像那个恐惧没有切入进去，断掉了。继续表达，出来的是嫉妒，我对他更大的是嫉妒，嫉妒他可以到处开口要，但是我不行，凭啥他都不努力还好意思开口，我没有人可以去开口，我觉得像他那样的人是没资格开口的，触到资格感的这部分是我更难受的。我觉得要做成什么什么样才有资格，我没资格提需求，我不相信自己对别人没有价值就能得到我想要的。我看到自己不敢提需求，设了很多道门槛，想要不敢要，对得到的也会屏蔽掉。这里看到了很多之前不去看的事实，并不是如我所说，临在中去看到和体验来自他人的爱，也让我特别触动。这个教练我自己关于信念和策略还有事实真相的部分很充分的呈现了，伤痛的部分没有太深触及，但作为教练来说我觉得可以了。雅娟反馈的点对我也很有启发。这个过程中我能感受到淑敏姐什么时候是跟我在一起的，什么时候是断开的，我也会有提醒，对我也没有影响。最近感觉对被教练没有对抗，就是去体验。
