一、这是一本什么样书？
这是一本能帮助孩子在考试中得高分，也能帮助成年人快速学会、掌握一定的知识和技能。尤其是阅读、考证时候！
二、这本书讲什么内容？
这本书是总结“清北”学霸学习方法的共性基础上，输出“极简学习法”三步：精准输入、深度消化、多元输出。
三、这本书，给我印象深刻有那些？
这本书一看完，让我印象深刻有三点：
1、“33原则”：“33原则”的第一个“3”，即你在学习了某种知识识或一个技能后，一定要马上使用至少3次。比如：学习“如何高效开会”的技巧后，就会在接下来的开会中，至少使用3次。就是这个“至少用3次”的方法，让所学的知识和技能，能很快掌握和应用。
所以，要想真正会使用某种技能或知识，就需要在学会知识后马上去应用它，而且要“至少用3次”，你使用的次数越多，效果就越好。
第二个“3”，即抓住本质，“举一反三”也就是知识迁移：就是把某个领域的知识迁移到另外一个领域，比如：你在工作中常用的“SMART原则”，你也可以把“SMART原则”迁移到孩子学习目标、自己阅读目标等。
2、关于拖延症：干掉拖延症非常简单，低段位的拖延症，你按照“接受、三秒开干、先干两分钟”的方法去做就能解决；而对于高段位的拖延症，即过程中的拖延症，你只需要调换一下学习和做事的顺序，就能轻松解决。
其实，我个人觉得克服拖延症最简单的方法就去行动，先做5分钟。和作者说的“接受、三秒开干、先干两分钟”是一样道理，不过他多了仪式感。去行动，要看感觉、内心想做的事，是从简单开始还是从难开始。也可以按作者说调换一下学习和做事的顺序。
3、多元输出： 表达型输出，费曼学习法的三种应用：讲给别人听、讲给自己听、写给自己看。这个方法，不仅适合学生，也适合成年人学习，尤其是阅读。我个人会根据当时灵感来交叉应用。接下来，我详细分享这个方法。
1）讲给别人听：要使用“讲给别人听”这个方法前，自己要注意三点：
第一，要了解你的对象。要用什么语言来讲，对方能听懂。也就是你需要理解透这个知识，用自己语言来复述出来。而且根据不同人讲不同语言。
第二，请对象给你反馈，方便你能通过其反馈对自己有准确判断：别人听懂了，有什么想法。没听懂是什么原因。如果对方没有听懂，有一个原因可能是，你自己还没有完全学明白。
第三，根据反馈再去学习，并简化自己的表达。如果对方没有听懂，说明你没有真正学明白，那就重新温习。搞清楚：那个知识点不清楚、不理解透彻。能把自己讲明白了。说明你真正掌握这个知识点。如果老人小孩也能听懂你说的，那就说明你的语言足够简洁明了了。
2）讲给自己听：我们经常说，讲给别人听是最好的方法。如果没有人可以听，怎么办？可以讲给自己听。
第一:自言自语，自问自答。合上书，自己讲出来。看那个地方没讲明白，重新回到相应地方去学习。
第二，先自己讲，再自己听。我喜欢用手机录音或对着镜子来说。录音可以重新回听，检测自己是否学会了，掌握了。有助于自己是否掌握到知识点。
3）写给自己看：
把自己学到的知识写出来，如果你能轻松地写出来，那就是学明白了。在我们学习时经常会用到这种方式。比如，当你看完一本书，你可以写读后感、做这本书的思维导图，这都是非常好的应用方式。
这几年我喜欢写，尤其看完一本书的时候，从写简单的读后感到详细读书心得、思维导图、视觉图，再到现在在简书等平台写文章。在写过程中，对书的内容有了更深的理解和有不同收获。
因为在写过程中，又触发新的感想和启发，又给自己一个新思路，知识的提现、迁移！
多元输出方法其实有很多，如果你实在不会的输出，可以从以上几个方法中挑选简单做起，把一个方法使用N次，慢慢就会，自然也成习惯。
