今天，尽管蒙蒙的雨已经模糊了视线，但也阻挡不了外出学习的脚步。
我们工作室要在三堂中心校举办初中语文观摩活动，也是去南宁“第七届全国语文现场会”的同仁们学习汇报。
车窗外有蒙蒙细雨，有黄澄澄的麦子，有青青的树木，呈现出一幅很有韵味的水墨画。308省道不是太宽阔，时不时有疯狂奔跑的车子溅起阵阵水花。
望着远方的水墨画，心，变得沉静起来！
五十分钟的车程，车子到了三堂中心校，乡镇中心校的校园环境总是那么让人羡慕，树木花草一应俱全。只可惜，下车的时候，雨愈下愈大，第一节语文公开课也已经开始，也没有来得及细细欣赏学校的美景，便一头扎进了课堂。
走进了七年级九班的教室――贾辉老师的语文课《登飞来峰》。贾老师沉稳大气，按照“读准节奏――读懂诗意――读出诗情――积累拓展”的四个环节，有条不紊地进行着。最后，齐背诗歌，为这节课画上了一个圆满的句号。
当然，任何一节课都是遗憾的艺术。对于这节课，我个人有一点不够成熟的看法。比如，这么短小的一首诗，是不是应该让学生当场默写积累；比如学生朗读诗歌的时候，是不是应该有具体的指导，让他们再原有基础上有所提升，从而走进诗歌，理解诗情。朗读和品析理解完全可以融为一体的，没必要逐字逐句解释诗歌的意思；比如诗歌如此短小，是不是还可以再联读一首类似的诗歌。当然，仅是一家之言。
接着听了工作室张廷军老师的一节写作课――《跟着教材学写作――如何把故事写得曲折。张老师以学生学过的《驿路梨花》作为范本，引导学生寻找把故事写得曲折的方法，有指导，有分析，有方法引领。用了20 分钟让学生写作，然后，学生作品展示。
张老师的课思路清晰，敢于放手，给学生大把的时间，让学生进行写作实践。只可惜，展示的时间太短了，没能听到更多的学生展示。还有，在学生展示之后，也可以让其他学生或者老师进行点评，找出展示作品的优点与不足，让学生能够再次有所提升。
然后是才女谢慧玲的报告《语文教学，需要走一步再走一步》，谢老师引经据典，出口成章，幽默风趣，以她特有的风采，吸引着听课老师的注意力，在捧腹大笑之余，又让人感觉受益匪浅。
接下来，是倪邱中心校刘维刚老师的报告《试说新“语”――语文教学的误区与对策》。刘老师是一个思想者，他总是带给人许多的思考。他对语文教学现状研究的比较透彻，找到了目前语文教学的病根：重解读，轻积累；重传授，轻运用；重单篇，轻单元；重资料，轻自我。刘老师一语中的，戳中要害，病给出了应对策略，引发所有的老师反思自己的课堂。
接下来，宫锐老师地报告《也谈语文核心素养的提升》，宫老师是一个擅长坐下来搞研究的老师，他总是做得那么细致，√什么都研究的特别透彻到位，他的报告同样竞猜不断。
最后，教研室李磊主任，郑标主任都对语文教学提出了很中肯的意见，以及对语文教学的建议。
中午12:30会议结束，大家很累，但是收获着！
在路上，就好！
