义务教育语文课程分三个层面设置学习任务群,第一层为基础型学习任务群,设“语言文字积累与梳理”。第二层为发展型任务群,设“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”。第三层为“拓展性任务群”,设“整本书阅读”与“跨学科学习”任务群。
学习任务群设置
©著作权归作者所有,转载或内容合作请联系作者
- 文/潘晓璐 我一进店门,熙熙楼的掌柜王于贵愁眉苦脸地迎上来,“玉大人,你说我怎么就摊上这事。” “怎么了?”我有些...
- 文/花漫 我一把揭开白布。 她就那样静静地躺着,像睡着了一般。 火红的嫁衣衬着肌肤如雪。 梳的纹丝不乱的头发上,一...
- 文/苍兰香墨 我猛地睁开眼,长吁一口气:“原来是场噩梦啊……” “哼!你这毒妇竟也来了?” 一声冷哼从身侧响起,我...
推荐阅读更多精彩内容
- 课标指出:义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。设计语文学习任务,要围绕特定学习主题,确定...
- 赵芝萍 张晨晖语文建设杂志2024-01-30 16:12发表于北京 (本文约6817字,阅读大约需要20分钟) ...
- 2022版《义务教育语文课程标准》语文课程内容中设计了六个学习任务群。 1、【语言文字积累与梳理】本学习任务群旨在...