老师是蜡烛，老师是园丁，这都是我们熟悉的比喻，似乎从来没有认真想过它们之间的关联。是蜡烛，是因为“蜡炬成灰泪始干”的奉献；是园丁，又是为啥呢？
看着小区里的园丁修枝剪叶，我似乎找到了答案。
前两天下了点雨，小区里原本葱茏的树木更加翠色欲滴。下楼吹吹风观观景，发现园丁拿着一把大剪刀正咔喳咔喳地修枝剪叶。其实每天进进出出，我只觉得小区的绿化很好，却从来没有仔细观察过，原来同样的绿植，长在不同的地方，生长的态势是不一样的。
池塘边绿化带里的冬青树，显然长得更茁壮；而长在楼前树下的冬青，就显得柔弱了一些；同样在绿化带里的树，有的高大蓊郁，有的却显得孱弱，为什么呢？
园丁大刀阔斧地剪着楼前那棵树上旁逸斜出的枝丫，见我驻足观看，便说：“这树枝叶太密，下一场雨更是疯长，下面的冬青都见不到太阳了，可不得把它们剪一剪。”原来如此，这是多么显而易见的道理呀。绿化带里的冬青树，光照条件、空气流通条件都比大树下面的要好得多，所以它们长得壮实。而那些被荫蔽着的冬青呢，只要能被园丁定时打理，同样也能长得壮硕。
可是，那绿化带里的树，光照都很好，也不受什么阻挡，怎么还有的长不好呢？
原来，那棵稍显瘦弱的树，是被藤蔓缠上了。园丁打理完那棵大树，接着便去处理这棵树上的藤蔓。他除去藤蔓上的枯枝病叶，然后又把藤蔓清理了一些，让它们不要那么繁茂紧实，让那根树干也能通风透气。这样，树和藤蔓和谐共生，才能长得更好。
园丁作用大呀！试想，小区的绿植，如果没有园丁的打理，那不就自生自灭了吗？还有什么美感可言？我家的小区就是如此。原本有面积不小的绿地，绿地上也曾精心栽培了花树，可惜物业不肯花心思打理，树枯死了，草被挖了，绿地变成菜地了，菜地也没长出菜来，干脆又变成了荒地。如果有个园丁用心打理，何至于此。这是我们小区最让人痛心疾首的地方。
教师育人，又何尝不是园丁在修枝剪叶呢。一个孩子，天资是不同的，家庭环境也是不同的，如果任由其放养，不注重良好习惯的培养和行为引导，就有可能成为“朽木”。有的孩子，自身条件好，但是如果结交了损友，就像树被缠上了藤蔓，那也会使自己成不了才。所以，即便是绿地上的冬青，也需要园丁的修剪。无论是怎样的孩子，都需要教师去精心培育。
这便是教师是园丁的注解吧。但种树相对还是容易的，育人，又哪里是这么简单的呢。所以说：十年树木，百年树人。
