作者/木子慧
《认识你的小孩》第9期读书践行卡片2
原文：师生之间一直都充满了爱。每个星期轮流由一个同学负责送礼给老师—一朵花、一颗水果或家里做的点心等，每间教室里都有一张摆满了鲜花的桌子。把孩子交给父母或老师以外的人，学生就可以学到新的观念和价值。我们必须教导孩子了解与父母和老师建立归属感的价值，让学生对自己的老师有一份骄傲感。
我们必须建立学生与老师的归属感和良好的师生关系。老师的存在给学生一种人性的关怀，我们需要在教室里维系和发展这种人性的关怀。我们要强化这种人性的关怀、人性的连系。
感悟：每周轮流由一个同学负责送礼给老师，这个特别好，不仅培养了孩子的爱心，还建立了和老师的连结感和归属感。而目前的风气和现实是，家长为了和老师搞好关系，想要老师重视自己家的孩子，私下偷偷给老师送礼走后门。同样是送礼，发心和引发的效果却有着天壤之别。难怪古儒吉设计的快乐课中有个环节也是互相赠送礼物。世俗社会过多的繁琐礼节礼尚往来送礼有时会给人带来压力、制约和羁绊。
今天读到“让学生对老师有骄傲感”，很有触动。对我的老师，我倒是一直有骄傲感的，和他们关系都很好。以前我对父母一直有骄傲感，但最近几年走上生命成长道路后，古儒吉成了我的再生父母，对自己父母的那种骄傲感好像慢慢消失了。这是今天觉察到的。
行动：送礼是个艺术，在人际交往中，学习用心去送礼建立彼此连结感归属感，表达爱心。从古儒吉身上学到的送礼的艺术，去年下半年已经开始随缘送礼了，成了日常生活和人际交往的一个爱心表达。
时时为自己的父母、老公、孩子感到骄傲，为自己感到骄傲。每个人都是我的上师，自己也是自己的上师。无须外求。平等心，清净心，恭敬和感恩一切。
