在“人格统一性”这一章我了解到儿童的每个行为似乎都表达了孩子的总体生活和个性，如果不了解隐藏在行为背后的背景，就难以理解这些行为。这种现象被称为人格统一性。
儿童的发展是由他对事物的个性化解释决定的。他们判断事物的观点，决定了他们行动的方向。
故事中男孩的事例在我们班级中也会有一些类似的人和事。原来这类问题学生并非现在的时代所特有，而是一直存在着。历史经验告诉我们，给孩子挑错，或惩罚是根本没用的。这只会如他门所愿，是他们感受到自己成为了全班瞩目的人物，使这种错误的认知长久占据孩子心灵，把孩子推向向错误的边缘。
现在想想自己每次粗暴的提醒，当全班就批评，给孩子造成了极大的伤害，也助推了他们继续犯错，引起他们关注的恶性循环。
我们必须学会把孩子看作一个拥有独立人格的人，去培养和发展他的价值。同时，必须从学会从心理学的角度来判断儿童特定的行为。就像我们说过的。这些特定的行为不能被看作单个的音符，而要被放入整个旋律，即人格统一性的背景中去理解。
