今天我和孩子们一起走进时老师的绘本课《那只深蓝色的鸟是我爸爸》。这个故事活泼开朗，富有教育意义，孩子们非常喜欢。当同学们看到大屏幕上出现一只蓝色的大鸟鸟时，兴奋地喊出声来了：哦，蓝色大鸟，哦，爸爸。课堂上格外的专注，格外的喜悦，一张张小脸，目不转睛的盯着白板。不得不说绘本阅读的魅力之大。

时老师以一首好听的歌曲《爸爸》引入今天的课程，时老师首先设疑激趣：“孩子们，有一首歌叫《好爸爸、坏爸爸》，歌曲里的爸爸有时候特别好，有时候特别坏，到底我们要认识的爸爸是什么样的爸爸呢？他和我们自己的爸爸有什么一样，有什么不一样呢？”接着时老师引导孩子们观察绘本的封面，重点引导孩子们观察爸爸长了一对翅膀在天上飞，爸爸为什么变成一只鸟在天上呢？孩子们带着问题和好奇开始听时老师绘声绘色地讲故事。这个故事通过一个爱孩子的爸爸，为了教会孩子一道简单的数学题，（树上有20只鸟，第一次飞走5只，第二次飞走4只，现在树上的鸟比原来少了几只？）用无比的爱心与耐心，把自己当做鸟儿，一遍又一遍地为孩子努力飞翔着……阐释了一个父亲对孩子朴实真诚的爱。同时也表达了孩子对父亲的无比热爱。当时老师提出问题：爸爸为什么要扮成鸟飞？一遍一遍的飞？飞后完孩子摇摇头，明天还要接着飞？还要鸟编成队，先五只再四只呢？五个孩子说着自己独特的看法，虽然没有猜测对，但从孩子们的回答中能够看出他们已经学会了独立思考，会发表自己独特的见解。

虽然孩子们不能上麦，但依然积极回答是老师提出的问题：回想一下故事内容，你觉得这是一个什么样的爸爸？和时老师进行互动，当她们独特精彩的回答赢得了我和李华老师的夸赞时，脸上洋溢着幸福的笑容。

最后环节，孩子们随着时老师的引导反复大声读着：“这就是我爸爸，他真的很酷！爸爸也爱我，永远爱我！”语气中流露出对爸爸的喜爱、赞美。

课堂结束时时老师播放了一首《我有一个好爸爸》歌曲，孩子们静静地听着，唤醒了他们的记忆，他们完全沉浸在回忆中。

我们班的孩子大多来自农村，寄宿居多，一个星期才能回家一次。所以特别有感触，爱哭的伍轩淇眼里噙着泪水，他是今年新转来的孩子，开学两周了，还老想爸爸妈妈，常常哭鼻子。这不触景生情又哭了。他一定有很多话想和爸爸说。许紫涵爸爸妈妈离婚了，爸爸走了，留下了妈妈和她。看到孩子委屈的小脸，我心疼不已，只能紧紧的抱住了孩子。王浩爸爸妈妈远离家乡到广州打工了，一年都没见免了，看孩子也是满肚子的心酸，眼泪在眼眶里打转。我想孩子们一定有许多话想对爸爸妈妈说吧！但是孩子们识字量有限，不会写，我和李老师就组织他们介绍自己的爸爸，他们都纷纷得意自豪的介绍自己的爸爸。由于多数是留守儿童，我们请了几个愿意上台的孩子，大声地说出自己相对爸爸妈妈说的话，而他们各自的表达中，既有乐观向上让爸爸妈妈放心的，又有掩不住对爸爸妈妈的想念的，心里真是一阵酸楚，多希望孩子们的父母能多陪陪孩子，最后一直陪伴他们成长！

还有的孩子已经应时老师要求拿出画笔，用心地画着、写着和爸爸妈妈的故事，以表达对爸爸妈妈的相思之情。我鼓励孩子们要变得像绘本上的爸爸一样越来越坚强、勇敢。有时间可以给经常给爸爸妈妈写信，当然，可以用画的形式，爸爸妈妈和孩子心意相通一定会懂得，希望爸爸妈妈早日回来和家人团聚。此时此刻，孩子们是最幸福的，因为他们深深感受到父爱、母爱的伟大。