放假以来，我一直记录和分享孩子的学习：
写作：《三年级上册第8单元习作，我这样辅导，娃3天写了2篇同题作文。》
看起来时间表满满的，孩子还有时间玩吗？
有的，玩得还挺不老少的。我统计了一下，截止到昨天：
莲花池公园，2次
小河边捞鱼，2次
北京动物园，1次
宋庆龄青少中心科技节，1次
中华世纪坛hello火星展，1次
北海公园，1次
北京科技中心，1次
坐新开线路公交车，1次
看电影，2次
共计12次，每次平均时间2-4小时。
后面已经安排（购买）的还有：夜游探险奥森公园。
在计划中的还有：世界机器人大会（这个是免费的，要预约）、儿童剧、北京海洋馆、昆虫展、真人CS……
这还不包括在家里学习的间隙，自由玩耍：玩积木、玩汽车、打牌、下棋、商场里玩抓小球打枪……怎么样，够丰富吧，可以证明我并不是只给孩子订学习计划，还订了游玩计划。在玩这件事上，我是拿出了和学习一样的热情和用心去对待的。（《带孩子玩，是我家一项和学习一样重要的事》）
其实孩子真的很充实！
我不由得回想起我小时候的寒暑假生活，和我娃比起来，真的是乏善可陈，没太多值得回忆的亮色。
爷爷奶奶家并不近，并且子女多，所以没人看我。爸爸妈妈上班，也不能陪我。假期里我都是自己一个人在家里（不过上班近，每天中午爸爸妈妈回家做饭）。
这么长的时间，我一个人能干什么呢？
1.写假期作业。
那时候的作业都是学校发的小册子，反正就是趁早写完，就没事了，可以痛痛快快地玩，其他的作业也很少。
2.少年宫学琴和自己练琴。
我是二年级的时候，作为优秀学生被学校推荐到区少年宫，参加第一届电子琴学习班的，后来也断断续续参加过几次学习班。属于有班就上，没有就算，没什么规划性（这是时代，也是父母的局限）。
小学5年级开始学钢琴（对，就是那么晚），然后假期都要自己去上课，在家每天都练琴至少1小时（之前没坚持每天练）。
3.在小区里找小朋友玩。
这一点是我娃比不了的，我小时候，是工厂的工人都住在一起，一个大院，那时候坏人少，也没汽车，我们在院子里十分安全，可以想怎么玩就怎么玩。
闷了我就找同学、找朋友玩，同龄人很多，一天找一个，10天也不重样，有时候也几个人凑到一起，玩得很热闹。
可是我娃这点比不上我，
一是因为现在都是买房，住得分散，周边同学少。
二是每家孩子都有自己的安排，凑不到一块玩。
三是现在社会复杂，小孩玩就得大人跟着，不像我们小时候自由玩耍。
4.看书，很多都是武侠小说。
大一点儿就能自己看书了，消磨掉很多时间。我从三年级起开始看金庸武侠小说，那是我第一次对自己的阅读速度有了清晰的认识：《侠客行》上下册我用了2天还是3天的时间看完，就是除了吃饭睡觉，都在看书，也没人管我视力会不会受影响。
5.在家待着，不记得干什么。
除了现在能想的起来的，就不记得干了什么。
6.走亲戚。
有时候会亲戚，去亲戚家住几天。小时候我爱去我大爷家，有两个哥哥一起玩，但是年龄大了就不爱去了，觉得不方便。
7.看电视。
我的近视就是这么来的。
开始白天是看不了电视的，也没有什么有线电视，白天电视台也没节目，后来渐渐地开始有了。
我四年级的暑假，在家里的电视上调节目，找到了《八仙过海》（香港80年代的那个版本，主题歌特别仙的那个），可惜，十分不清楚，都是雪花，屏幕乱跳。但是因为那时候香港的片子我们那里放得少，所以我特别想看。就这么生看，开学就发现把眼睛看近视了，坐在第一排，看不清楚老师抄的小数点。虽然去医院检查，只有100度，没办法还是配了眼镜。
所以，一代人有一代人的生活，有时代的特点。我小时候没人陪，物质贫乏，但是自由。现在我娃他们，有人陪——可惜是大人，物质极大满足，但是自由成了稀罕物。所以，我总是尽量给娃创造一点儿自由的空间。
那么，我们用什么时间玩？怎么玩？和谁玩？玩得怎么样呢？
什么时间玩？
每天有每天的学习任务，也有休息和玩耍的时间。学习任务只要当天完成（有时候完成80-90%）就可以，其他的时间都可以用来玩。
夏天天热，经常是一早起来先去玩（我娃起得早，最迟7:00起床），去公园，去看展，去参加活动。中午回来，吃饭休息，下午完成学习任务。
和谁玩，怎么玩？
前面说了，仅从这一点来看，对我娃来说，没有我小时候幸福，缺少同龄人的玩耍。上面那些玩，都是我父亲（平日）和娃爸（周末）带着出去玩。
怎么办呢？也不是没有办法。
一个是娃自己找玩伴。上游泳课的时候，就和别的小孩比赛；出去活动，也会遇到小孩，谈得来就一起玩；在外面上课，休息的时候，和同学玩。
另一个就是家长创造条件。像一般周末的活动，我就会把信息发到家长聊天群，告诉大家我们计划什么时间去参加这个活动，如果有时间同学，期待偶遇。上次北京科技中心的活动，娃就遇到了同班同学，玩得不亦乐乎。
玩得怎么样？有什么收获呢？
玩得怎么样？爽啊！这就是最大的收获。
每次玩得都很尽兴，回家来吃得香睡得香，晚上上床就睡，早上到点就起，生活作息都很规律。而且，孩子有动力，玩了就知道抓紧完成学习任务。有时间，就先完成任务，再想去哪儿玩。
收获了自由（因为很多玩的，都是他自己提出来的），收获了快乐，收获了知识，得到了体验。
还有一条不得不提，我会抓住时机，借着玩，对娃进行学习上的引导。
比如：看了hello 火星展，回来写了一篇日记，这也正是三年级上册语文第二单元的习作要求。
接着去了宋庆龄中心科技节，玩得乐不思蜀，我哄着他，又写了一篇日记。
去河边捞小鱼，就写了《那次我玩得最高兴》，三年级上册第八单元的习作。（这些文章我会陆续发布）
我还打算，指导他写一写看了电影《哪吒之魔童降世》的观后感，培养一种记录生活的意识。
