“双盲测试”不仅是各领域进行实验的常用方法，还是一种思考模式。
未经“双盲测试”的“药物”很可能是“安慰剂”。“安慰剂”起作用的前提是，这个人容易受到（来自他人或来自自身的）心理暗示影响，研究表明这样的人在人群中有1/3。
在教育领域，很难用“双盲测试”作为检测手段来检测一种学习方法是否有效。无论是什么学习方法，都可能有1/3的人由于安慰剂效应而宣称自己确实受益。很多人宣称某种学习方法神奇，可能只是因为他们确实看到了很多的“成功案例”，却没有看到或者忽略了更多的“失败案例”。
因此，有了这样的思考模式，至少我们在选择一种学习行为的时候，会更加理性了。
