在日常的教研活动中，有些教师会要求学生在公开课上"掩饰"(不做不合理的行为)或者"粉饰"(特意做出某些正确与好的行为)；更有甚者，会在同一个班反复试讲，反复演练。教学成了演戏，学生成了演员，教学完全丧失了求真的应然追求。
基于培养学生"学做真人"的价值追求，观课议课致力于培养授课教师"求真是教育的价值追求""问题是我们的朋友""上公开课的主要目的不是展示，而是促进自我发展"等意识，使其确立以发展为目的而不是以展示为目的的授课取向，对教学中的问题保持开放，以真面目，真性情示人。同时，观课议课主张议课而不是评课，关注学生是否真实参与，是否表现出真情实感，课堂教学是否促进和实现了学生的真实发展，而不是追求师生配合的精彩表演；尽量避免授课教师为迎合观课教师的口味而丢失本真。
