开场白
站在这，我感觉自己胆子真大!书没读几本，敢来做图书推荐人。拿出书，我更感觉自己脸皮真厚!正如大家所看的，书七八成新，明眼人一看就知道书主人不够勤快。老实坦白交代，书没读完，只是比略知一二多点，充其量略知三四，所以此时的我心发虚腿发软。
老师们，上午好!
今天我向大家推荐前苏联当时出类拔萃的伟大教育实践家苏霍姆林斯基的«给教师的建议»。我何以愚蠢得一根筋推荐连自己也没通读完的这本书呢？
首先我给大家分享一下我和这本书之间的一个小插曲。你们有被学生搞得灰头土脸过吗？优秀老师估计没有，我有。就是这样的有一次，心情郁闷之时我决心找本书来洗心革面。突然灵感一闪，想起学校曾慷慨地给老师发过几本教育类书。当时粗略看了一下，第一时间就感觉苏霍姆林斯基的«给教师的建议»挺不错，只是后来被各种诱惑勾引，把她束之高阁了。现在我得找找她，书到用时了。在书架上一遍两遍地来回找，竟没发现。书到用时找不到。我有些着急，怎么会不见了，没道理啊?丢什么书，我也不该丢这本书啊！在家里可能的地方都找了，所寻无果。后来，我想到自己良好的用东西不乱丢的习惯，果断地第三次来到书架上找，结果，终于发现了她。许久没看，都忘记了她朴实低调的外表，以致刚才错过了她，现在好了，失而复得，我有些小激动拿出她。那感觉跟在有段时间没穿的衣服里地意外发现了一张百元大钞心情雷同。所以我给大家推荐这本书的第一个理由，这是一本我心有所想，在乎得失的书。我愿推荐给亲爱的同事朋友。
第二，我虽然只读了这书的一部分，但我分明感觉，相对这本书，我看的这部分只是冰山一角。这不是本读之无味，弃置可惜的"鸡肋书"，相反，这是一本值得拥有的"案头书""宝藏书"。
1.本书内容丰富，思想仍熠熠生辉。作者苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家，也是一位教育思想的集大成者。书中作者揭示了基础教育的基本规律，探索了教学艺术的技能技巧，提出了教师素养提升途径，探讨了教育环境和家庭教育的研究。其中许多的教育思想，虽然距今时隔近一个世纪，仍有着积极，深远的意义!比如"成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望""让学生阅读的同时思考，在思考的同时阅读"等。
2.本书框架别具一格又便于检索。本书原名为«给教师的一百条建议»，全书共有一百个条目，每个条目都既有生动的案例，又有精辟的理论分析。每个条目谈一个问题。作者提出问题很有普遍性。问题的涵盖面也广，涉及教师，教育管理者，家庭教育多方面。问题的表述又简洁明了，方便检索。不读完书，只查目录，就能找到你想获知的内容。比如"教师应当写哪些计划""谈谈对后进生的工作"
3.本书案例详实鲜活，富于启迪。这是一本教育学和心理学完美结合的书，是一本理论探索与科学实践相得益彰的书。书中的有强大理论和科学依据做支撑的许多教育案例鲜活生动，让人情不自禁地掩卷深思。一些细致巧妙的科学方法，让人叹为观止又身受启发。作者对案例的叙述很有画面感，给人印象深刻。显示作者全面扎实的职业素质和深厚的文字功底。越读越是景仰。
总之，读这本书，就像一位博学睿智的长者，一位孜孜探索的学者，一位温润如玉的君子与你娓娓道来你的苦恼困惑，又微笑地为你指点迷津，出谋划策。古有"半部论语治天下"，我个人认为，本书是教育类书籍的«论语»级别的书，你可以"一本建议闯杏坛"
如果你是初出茅庐的菜鸟老师，读她，你会进入职业成长的快车道。
如果你是冉冉升起的教坛新星，读她，你将由内到外璀璨耀眼!
如果你是年富力强的骨干老师，读她，你将踏上通往名师的光彩大道上。
我对本书一知半解，所以做着半吊子老师，才有现在的"白首方悔读书迟"
你如果想成为好老师，泛读，精读，研读她，你将成为最好的老师，到时你会"临绝顶，一览众山小。"
这本书就是«给教师的建议»!
我的好书推荐到此为止。读书不够，水平有限，言语有偏颇，敬请批评指正!谢谢大家!
