在办公室听见仝老师在教室说:“你能不能听一点儿啊？多少学点儿呗！背古诗总可以吧……”我一听就知道仝老师在说你。这句话我也曾经说过很多次了，因为我们实在是找不出合适的理由让你能像其他孩子一样愿意学习。
仔细端详你:白净的皮肤，眼睛不大肉呼呼的也别具风格，笑起来两只眼睛弯成两个小月牙，腮帮上的两个小酒窝煞是喜人可爱。偶尔看见你笑忍不住总会跟你语文老师说:“其实，这小伙子蛮帅气的嘛！看，笑起来多迷人。”孩子，真的，你笑起来很动人的，老师多希望能经常看见你的笑容！
一年级刚入班的时候，你腼腆的像一个小女孩儿。坐在那儿安安静静的，但是总是时不时的露出一副怯怯的表情。刚开始我以为你就是比较内向，想着可能刚从幼儿角色转变过来，会有太多的不适应，所以也没有太多的在意你。随着时间的推移，越发的发现你的内向。课堂上，你就呆呆的坐着，似听非听的；课下，你总是用一副羡慕的眼神儿看着同伴儿们玩耍，但就是不见你的参与。后来，体育老师向我反映你课堂上，人家都跟着老师学习武术操，可是你站在那儿就是不动，一说你就哭。于是，我来做你的工作，可是怎么说你都是面无表情的无动于衷。我气急了，大声训了你两声，你就开始无声的吧嗒吧嗒的掉眼泪。我也没办法了，只好与你的妈妈进行沟通，反映你的情况。通过跟你妈妈的交谈，才知道你在家里也是这样的内向。看着你妈妈泪眼婆娑的样子，我实在是不忍心多说什么，只能让她先陪着你，让你融入到集体的生活中。
经过你妈妈的耐心陪伴，你总算是愿意跟同学们上操或交谈了。这让我们为之欣慰。孩子，老师跟家长一样的心理。并不是要求你多么的优秀出众，只愿你能健康快乐的成长。所以，看见你的转变，老师打心眼儿里为你高兴。你过了这个坎儿，然后就该说你的学习了。老师的能力真的有待提升，面对你只有耸肩表示无能为力。还记得那次寒假开学，问你要作业，怎么说都不吭。哄也哄了急也急了，你就是一副淡淡的表情，一句话也不回应，让老师在你面前犹如跳梁小丑一般。最后气急了让你回教室，没想到你“哦”了一声就走了。一个字顿时把老师给雷倒了，看着你的背影，我真是哭笑不得。放学送路队时，看见你爸来接你。跟他说了发生的事情，没想到你爸反而一副羡慕的语气说:“老师，你比我强多了，我有时候一个'哦'字也不得。”那刻，我不知道我该做些什么？更不知道能做些什么？孩子，你让我茫然……
想起那天，我把你留在教室里写作业。我坐在你的对面，给你说不会的随时教你。可是你就是不动笔，把笔放你手里你就那样的拿着，然后就开始哭泣，而且还越哭越伤心，最后还真是哭的上气不接下气的。我投降了，我甘拜下风。我还你“一切”自由。是的，你真的自由了，我怎么都不会想到你会在课堂上“喋喋不休”的说话。后经查看，还真是这样子的。于是，教室里走廊下办公室里都有做你工作的痕迹，但却收效甚微。这让老师在你面前越来越不能够自信了，甚至有点儿自惭形秽了。
一段儿时间，每到周一上午都能看见你哭哭啼啼的被你爸硬拉进教师，原因是你不想上学。开始还以为你对学习不感兴趣的原因。后来才知道你迷恋上了游戏。听你爸说，你能一天都不吃不喝一动不动的目不转睛的坐在电脑前，终于有一天，你打游戏打的一直呕吐，这才引起了你爸妈的重视。想尽一切办法隔断你与游戏的联系。与此同时，你也在悄悄地发生着变化，变得爱说话了，而且不分课上课下的，因你的话题始终都是游戏的情节。于是，老师在你面前又开始扮演妈妈的角色，一直的唠叨你唠叨你。我的孩子，我们何时才能唤醒你沉睡的求知欲？
