青春是一条河，奔涌向前，流淌不息。青春是夜空中璀璨的星，闪闪发光，令人心醉神迷，我是去年九月份21岁大学毕业的，在家休息了一年，22岁考上了教师这个行列，我比其他人更加幸运吧，在我青春正好的时候，我迈入教师这个大家庭，成为了一名光荣的人民教师。
说实话，刚入学的时候，我报着非常大的耐心和爱心上了三尺讲台，可是呢，我发现我对学生很友好，学生对我不太友好，我想大部分老师都这样过来的，作为一名新入职的教师，学校分配给你的并不是全校最好的班级，而是相对较差的班级，而我接手的班级却是全乡倒数第一的班级，我听到这真的有点难受，但我想他们不会差到哪个地方，可是现实却狠狠的抽我几个打耳光，接触一个月，我发现，他们学习习惯不太好，基础差，举个例子来说因为我教五年级，我觉得2年级学的九九乘法应该都会，可是有些同学九九乘法表到现在都不会，然后问三个6想加用乘法表示怎么表示，他们个别，不知道，还有我每天布置作业很少，但是完成率却非常低，每天上课进教室都能听到他们在讲话，我遇到这个我真的是崩溃的，作为一位满怀抱负，难怀激情，带着一腔热血进入课堂再好的脾气，都被他们消磨得一丝不剩，我当时真的产生了辞职不干的想法，他们上个一个老师就因为接受不了，最后辞职了，而我也有这种想法，毕竟这个真的很打击自信心。
但是，我接触了青年教师公益计划，接触了互加，让我放弃了这个想法，上面老师讲课，我都听，我大部分也在实行，效果很好，这学期我利用了老师讲的方法并且结合我的学生情况，他们开始变好，至少对数学感兴趣了，学习习惯也有所改变，他们讲话的小毛病也变了好多。他们这样的变化让我有信心坚持下去，现在我也没有辞职这种想法了。
他们虽然对数学学习感兴趣了，但是呢他们还是不愿意做作业，可是这学期有选修课，有趣的数学，我从这节课感悟到，数学来源于生活，而数学也要回归于生活，只有我的数学课堂有趣，学生积极性也会更高，我的数学作业有趣了，学生做作业兴趣也更好，并且能和真实反应他们的学习成绩，这让我觉得很好的，这学期我在慢慢改变我的教学方式，尽量联系实际生活，跟学校周围环境相呼应来上数学课，说实话课堂气氛好了很多，这并不是我直接上课了就出来的，我比上学期更加努力，虽然上课只有40分钟，可是我在课余时间都把他放在数学研究上面，不仅研究数学这科目，我还研究学生，我的教学方式到底适不适应大部分的学生，我还研究心理学，毕竟作为一名班主任，要了解他们的心理，才能更好的，成就自己。
他们总是对我说，你当上教师了，很轻松，上课结束就是自己时间，没压力，休息时间也多，可是他们不知道我们作为老师在背后的努力我们要改作业，写教案，备课，备学生，备心理，什么都要做，这样才能成为一位合格教师。
我在教师这个岗位，一直再坚持，一直在改变，一直在努力，我相信我会越做越好，相信自己。
