读书内容:
——我能“沙里淘真金”(思维聚合性)
活动参考目标:
懂得在面对错综复杂的问题时,要从容应对,抽丝剥茧,才能得出正确的答案。
通过问题情境激活思维,学会抓住问题的根本,以提升聚合思维能力。
体验层层“剥茧”、探究真相的快乐。
活动理念:
在日常教学活动的问题情境中,学生面对众多的要解决的问题,往往需要找出一个最优的方案,这个深入思考探索的过程就如同“沙里淘金”一样,需要付出很大的努力。
1.热身游戏,让班上的每位同学都动起来,活跃了学生的思维。
2.“两眼找答案”教师通过一个计算题,引导学生思考,并小组交流,并总结在解决问题的时候,我们要经过判断、推理、思考,才能寻找出正确的答案。
3.“过关寻宝”,在工作间阶段,教师以“沙漠寻宝”为主线,设计了五个关卡。
第一个关卡是“找茬”。通过这个游戏,告诉学生,要寻到宝贝,就要有好的眼力;
第二个关卡是“抓小偷”,这个游戏告诉同学们。要寻到宝贝,就要通过分析、判断、推理,来解决问题。
第三个关卡是“辩论会”,旨在通过这个游戏,告诉学生,在考虑问题时,我们不能被一些假象所迷惑,我忙要刨根问底,找到问题的本质。
第四关“奇怪的金字塔”是为了告诉学生,要在生活中寻找到宝贝,就要一层层的分析下来,需要我们抽丝剥茧,逐渐揭开谜底。
第五个关卡“芝麻开门”,我们在生活中药寻到宝物,还要有探究的精神。