读书内容：
——我能“沙里淘真金”（思维聚合性）
活动参考目标：
懂得在面对错综复杂的问题时，要从容应对，抽丝剥茧，才能得出正确的答案。
通过问题情境激活思维，学会抓住问题的根本，以提升聚合思维能力。
体验层层“剥茧”、探究真相的快乐。
活动理念：
在日常教学活动的问题情境中，学生面对众多的要解决的问题，往往需要找出一个最优的方案，这个深入思考探索的过程就如同“沙里淘金”一样，需要付出很大的努力。
1.热身游戏，让班上的每位同学都动起来，活跃了学生的思维。
2.“两眼找答案”教师通过一个计算题，引导学生思考，并小组交流，并总结在解决问题的时候，我们要经过判断、推理、思考，才能寻找出正确的答案。
3.“过关寻宝”，在工作间阶段，教师以“沙漠寻宝”为主线，设计了五个关卡。
第一个关卡是“找茬”。通过这个游戏，告诉学生，要寻到宝贝，就要有好的眼力；
第二个关卡是“抓小偷”，这个游戏告诉同学们。要寻到宝贝，就要通过分析、判断、推理，来解决问题。
第三个关卡是“辩论会”，旨在通过这个游戏，告诉学生，在考虑问题时，我们不能被一些假象所迷惑，我忙要刨根问底，找到问题的本质。
第四关“奇怪的金字塔”是为了告诉学生，要在生活中寻找到宝贝，就要一层层的分析下来，需要我们抽丝剥茧，逐渐揭开谜底。
第五个关卡“芝麻开门”，我们在生活中药寻到宝物，还要有探究的精神。
