也谈做一个“不扫兴”的老师
昨天批改作文时，我又习惯性地想把学生习作中的错别字给圈出来。提起笔，突然想起前段在公众号文里频繁读到的一个观念:做一个不扫兴的老师。
于是，我放开了准备圈错别字的手，转而用波浪线和下划圈划出了作文中的佳词美句，并给出了激励性的评语。
前段时间，手机上推送了一位唐姓老师的文章《当一个不扫兴的老师》，写自己的朋友高老师不扫学生的兴，不圈学生作文中的错别字，小心呵护学生写作的热情与兴趣及自己由此获得的感悟。
文中说:“不扫兴”的本质是悦纳和欣赏，说到底是一个人善良品质的表现。
做一个不扫兴的老师，是一种可贵的修养;遇上一个不扫兴的老师，是学生最大的幸运。
可是，两年多来，我改作文都会习惯性地圈画出学生的错别字啊!正是读了此文，我开始学会了用欣赏的眼光去努力发掘学生创作中的闪光点，开创了“奇思妙想”系列来记录孩子们的优美文句。
