2024-04-20

      在平时的日常教学中,教师的榜样作用对学生的心理影响非常大。教师要是能够发挥好这个作用,将会使教学事半功倍。如低年级的学生在学习写字的时候,教师平时课堂板书,批改作业,都应该注意书写的姿势、握笔姿势,安排好字的结构,注意字的笔顺,展示给学生的应该是一个个端端正正的汉字。学生都具有很强的“向师性”和模仿性心理特征,教师的一举一动、一言一行,都可能成为学生模仿的对象。个别辅导时,教师要放下架子,走到学生中去,握着学生的手写一写,让学生看着老师写一写,无形之中老师把自己变成了一面镜子。这样,不但可以使学生注意自身的写字姿势,提高写字水平,养成良好的写字习惯,更使他们看到了一个活生生的写字“标本”,使学生潜移默化地受到了教育。

      教师的言行对学生具有权威性,学生会不加选择地进行模仿。所以在日常的教育教学中,仪表方面,教师要衣着整洁,精神振作;语言方面,要让学生感到亲切;行为上要热情大方,经常给学生帮助,提高学生自理能力,为学生健康成长及形成良好行为习惯创造良好环境和氛围。

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