孩子是独一无二的天使

而且是你亲生的

我见过4种父母：

“你只负责认真读书，我负责洗衣做饭、整理家务。”

“赶快去收拾收拾”、“怎么这点小事都做不好。”一边抱怨，一边帮着孩子收拾；

自己在家里胡乱放东西，要求孩子把东西收拾得整整齐齐；

把家里收拾得整齐有序，孩子也可以自如管理自己的物品。

父母1家庭的孩子，在生活方面过度依赖父母，因为父母的一手包办和过度保护，可能会没有独立生活的能力，比如：自理能力差，16岁大学新生没半月就退学；

父母2、3家庭的孩子，可能会有两个方向，一是自己摸索，自己的东西管理得井然有序；二是抗拒讨厌做整理，生活环境乱七八糟。

有个朋友跟我说，从小家里就是乱乱的，在她的印象里家就是乱乱的样子，所以在结婚生子以后，她的家和她印象中的家一样乱乱的。

父母4家庭的孩子，生活在有序的环境里，知道怎么管理自己的物品，参与到家庭的活动中，自信、有力量去面对生活。

著名个体心理学家德克雷斯在《孩子，挑战》一书中写道：“我们做不到一辈子保护孩子，我们也不想这样做。我们有责任和义务，训练和培养孩子自己有勇气、有力量面对生活的起起伏伏。”

希望孩子拥有什么能力，创造相应的机会和练习场景，让孩子参与其中；

希望孩子身上有什么品质，作为父母先以身作则，而不是你没有的要求孩子有；

希望孩子可以自己整理收拾，父母应该知道这些：

一、设置好容易整理的环境

在家里，准备专用箱存放需要整理的东西，并且放到孩子看得见、够得着的地方。

比如，换洗的衣服，有专门的洗衣篮，告诉孩子：“要洗的衣服袜子放在洗衣篮里。”

比如，学校带回来的手工材料，用专门的箱子放好，每次要用的时候直接从箱子里拿出来即可。

小孩子需要的是乐趣，不是任务，“不麻烦、不讨厌、很有趣、很好玩”，这是小朋友喜欢的“游戏”，而你只需要设置一个好容易整理的环境。

二、让孩子做Ta能做的事情

每个年龄段的小孩子，都可以做一些力所能及的事情，在孩子没有掌握做事情的方法技巧之前，需要父母前期的引导、示范和教育，但不是一手包办，也不是看着孩子慢慢吞吞、做不好，看不过去自己一边抱怨一边收拾。

3个要点：

1、3岁以上的小朋友，可以全家人一起开家庭会议，列整理清单，把需要整理的东西（玩具、绘本、衣服）列出来；

（3岁以下的小朋友，家长可以引导，大方向由家长决定）

2、家庭成员自由发言，比如什么东西放哪里，什么东西摆出来，东西怎么分类等等，发言过程中其他成员不否定、不评价；

孩子和父母的思考方式不一样，和孩子沟通的过程中，认真倾听孩子的想法，一起商量、一起思考，让孩子参与进来。唯有参与，才有认同。

3、列出任务清单或制作任务轮，每个人领取自己的“任务”，在“任务”后面写上自己名字或盖手印。自愿主动选择，相比父母直接下命令、派任务效果简直不要好太多。

三、整理的步骤

整理的时机：

1、孩子玩玩具的时候；

2、在有时间、有心情的时候，效果会更好。

具体步骤：

1、分类。

分类是整理的基础，物品分类整理，分类收纳。分类的方法有很多：归属人、功能、材质、时间、颜色等等。比如：

归属人：爸爸、妈妈、小朋友；

功能：玩具、绘本、衣服、文具；

材质：木制、塑料；

有时候，年龄比较小一点的孩子在分类的时候，可能是按照大人想不到的方式，这时候不要否定孩子，“这样不行的、不对的”，父母可以说：“爸爸/妈妈是这样认为的，你觉得怎样呢？”

引导孩子从实际需求出发，把所有东西都分类，分类的方法没有对错，只有方不方便，好不好玩。

2、筛选。

上门整理见过很多妈妈，一口作气地把孩子的衣服、玩具、书都处理得很爽快，等到孩子要的时候，编很多的谎话骗孩子，这种做法是不对的。

有的妈妈可能说，孩子什么都不舍得扔，什么都想留下，想当初是谁给孩子买那么多的。整理的时候自己的东西都舍不得处理，却想替孩子做主，说不过去啊。

正确的做法是和孩子一起筛选。

筛选过程的对话很重要，父母需要做的是引导孩子看到现在的状态（东西多、不常用、玩不过来、箱子装不下）和未来可以会出现的情况（家里越来越拥挤，地方不够放）。

引导过程中，通过提问让孩子自己说出答案、肯定孩子的想法，解决方法先通过孩子自己说出来，效果会更好。

筛选的物品分3类：

A、留下来的；

B、不留的；

C、待处理的（送人、清洁、维修）

3、收纳。

给留下来的物品安家。我们每个人都有自己的家，物品也是需要有固定的家，孩子的绘本、玩具、衣服，家长可以和孩子一起协商，放在哪里、怎么放会比较方便拿取。

告诉孩子，“每次玩完的玩具记得送它回家”、“要不然会找不到家”，“下次要玩找不到”。安排的位置一定是要符合孩子的使用习惯的，而不是以大人的标准。

把物品安排在能够得到的地方，方便取放的地方和就近收纳，这样的话，有助于孩子主动去收拾和看得见这个地方收纳的东西。

收纳要点：

按照物品种类和形状大小放进不同大小的箱子/盒子里；

制作标签，可以是图案/画画/文字，按照不同的类别贴上标签，便于一目了然地知道里面装了什么；

使用频率高的物品，放在最容易取放的地方。

4、处理不需要的物品。

大多数小朋友在知道要把东西扔掉，都会不开心。所以，筛选出来不留下的物品，除了直接扔掉，我们可以选择小朋友更能接受的方法。

A、跳蚤市场。社区里偶尔会有类似的活动，筛选出来的物品可以拿去跳蚤市场售卖，珍惜物品的同时，还可以教孩子认识钱，知道父母赚钱来之不易等等；

B、交换礼物。把完好干净的东西和别的小朋友互换，赚了开心，还可以交朋友，而且是很环保的一种方法哟；

C、捐给福利院/义卖。自己不需要了，可以送到更加需要它们的地方，爱心传递，别的小朋友也会很开心呢。

5、维持。

培养及时归位的习惯，每次使用过的东西，可以在每天约定一个时间放回原位，比如在刷牙之前、或者玩过了当天不再玩了，把东西及时送回家。

刚开始的时候，可能孩子会忘记把东西放回去。不要生气，不要发怒，想想自己都不会随时随地记得，时时刻刻做到，更何况是孩子。

可以和孩子有一个约定的动作，每当做这个动作的时候，说明就是要把东西送回家了。记住一点，这个动作当孩子做出来的时候，父母也需要执行，通用于家庭所有成员。

在孩子还没有学会整理收拾之前，记得要多花点耐心，就像当初孩子学走路一样，你一步一步教，孩子一步一步走，终有一天，孩子学会走路，你也解放了双手。

孩子早学会

父母早轻松