“ 学会说no，是一种必须习得的能力之一。教孩子的同时，也是在教自己。和孩子共同成长”
在看她上课的过程中，和小朋友玩积木。当另外一个小朋友跟她说，可以分享给我一个吗？她没有说话，直接就给小朋友了，然后，这样几次之后。
我看到她手里只剩下了2块积木了，小朋友说，这两个可以分享给我吗？她犹豫了一下，看着积木，可她还是递给了小朋友，然后起身，满脸委屈的表情，跑向我，都要哭出来了。搂着我的脖子说，我不想给她。
看到她这个反应，当时，我特别的心疼，内心也特别的自责。觉得在平时的引导中，自己也有跟她说过，当自己玩的时候，不想分享的时候，可以不分享。今天怎么回事，怎么没有说话，就给小朋友了。我相信，起初的那几块积木的分享，她是开心的，但是，随着自己积木的慢慢减少，直至到后面的2块，最后为0，她崩溃了，到达了她所不能承受的点。
我就在想，她在跟楼上小姐妹一起玩的时候，虽然有时候是去小朋友家里玩，当她先拿到的时候，两个人也会出现争抢。在我俩相处的过程中，她也会说，这个是我先拿到的，要排队。小朋友来自己家的，时候，她也会主动的说，你玩这个吧，你玩那个吧。所以，这个情况，让我有点儿意外。
那她这么做，真正的原因会是什么呢？
或许，她觉得这个积木是教室里的，是老师的。也或许，和她慢热有一定的关系，她跟这个小朋友还不熟悉，她不能很好的去展现出自己，去表达自己所有的情绪。
所以，当别人要的时候，她就给了。委屈了自己。
在思考这个原因的过程中，就想到了，似乎我们也是总会有这样的时刻，我们的包容性总是和此人熟悉程度呈负相关的关系，在不熟悉的人面前，包容性更强，而对自己熟悉的，甚至是自己的亲人，反而更加的苛刻。
让我也想到，有时候，自己也会这样，或许，有些时候，是那所谓的面子。一些做法，不是发自内心的。当对于不情愿做的事情，不说no的时候，自己就会特别的痛苦和难受，不说no，那就要自己承担这样的心灵和情绪的折磨。
又跟她沟通说，当不想分享的时候，可以拒绝，可以说，我正在玩着，晚一会再分享给你，我现在不想分享。后面再摆积木的时候，小朋友，去跟她说，可以分享给我一个吗？她拒绝了，说了不可以。小朋友，有些失落，跟老师说，他不愿意分享。
这个过程也让我知道，在跟孩子说，她想要去玩其他小朋友的玩具时，不能只教给她说，去问问小朋友。要告诉她，可能出现的结果，当小朋友拒绝的时候，此刻，不愿意分享的时候，也要接受有这样的时刻，不是每一次去征求意见的时候，总能得到满足。
对于一些自己不愿意的事情，学会说no的时候，发现，自己比之前轻松了许多。或许会有失去，但是心灵得到了更好的解脱，遵从自己内心真实的想法，在学会说no的过程中，也是慢慢迭代的过程。
