班里有一个孩子，男生，刚好两岁，非常聪明可爱，我一直认为会玩的孩子是很智慧的！他第一天入园的时候，很干脆利落的和妈妈说了再见，一点分离焦虑的情绪都没有，一进教室就被教具吸引，第一个接触的教具是视觉追踪器，上面有一个小车，我想男孩子都喜欢车吧，他做这个工作可以持续一个小时左右，根本不会被外界的声音打扰，非常的专注，有时候还会变换方向变换玩法，甚至把视觉追踪器拆下来探索，小小的脑袋瓜一直在思考。这一项工作他持续了一个星期左右，每天进入教室的第一件事就是重复视觉追踪的工作，然后再去尝试其他的工作……
入园第一天，他几乎是自己玩自己的，在自己的世界里，不怎么和其他小朋友互动，第二天的时候，他开始观察了，有时候一直定定的盯着其他的小朋友工作，有时候会故意凑过去，我感觉他想要交朋友了，于是告诉他“你可以问问他，能不能和你一起玩”他发出嗯嗯嗯嗯的声音，笑着看着那个小男孩，我就帮他表达了意愿，但是，这个年龄段的孩子就是毫不留情面的，拒绝的干脆利落，于是我开始慢慢引导他和其他小朋友做一些平行的游戏，比如，一起玩滑梯，有双滑道的，或者在做语言工作的时候邀请几个小朋友一起进行……第三天的时候，他和一个小女孩坐在滑梯上，小女孩的鞋子掉了，他立刻走过去帮小女孩穿鞋子，那个画面非常的有爱，其实，他自己平常都不怎么自己穿鞋子哦……
他，是我非常喜欢的孩子，很好带，自己有自己的主见，工作的时候，总是很专注，不怎么需要操心，精力很旺盛而且几乎不哭，我觉得很好带，所以，一直觉的妈妈并不了解他！
在入园前，老师和家长还有孩子曾经有过一次面谈，了解孩子的基本情况以及性格、个性等，妈妈非常担心孩子大小便入厕问题，还有就是担心他会咬人……所以，入园后我也一直在留心，可是一周的时间过去了，孩子的状况还不错，除了有尿裤子的情况，其他都非常好，工作认真、专注，吃饭自己吃，而且胃口非常好又不挑食，再加上挺乖的，真的很不错！
就在最近几天，状况发生了，妈妈所担心的问题都出现了，孩子有随地大小便的情况还可以理解，上周有一次是拉肚子，我们就及时清理了，可是今天，妈妈给孩子穿了开裆裤，我也没有多想，孩子直接在教室里蹲在地上大便了……我知道这个不怪孩子，一是我们工作的教室离卫生间太远了，二是孩子可能玩性大忘记了而且来不及，三是，在家里养成的坏习惯，一下子也不可能纠正……我一直坚信一点，没有不好的孩子，只有不好的父母，从这个孩子的各项习惯可以看得出，孩子的家庭环境好像不是很良好，至少习惯方面不太注意，所以，这个问题是需要家园联合共同来改变的！
还有一个我比较担心的问题就是“咬人”！虽然我听妈妈提醒过我，孩子着急了，被欺负了会咬人，让我注意，可是，孩子平时工作的时候很少和别人有互动，也就没有机会发生这样咬人的伤害事件，所以，我也没有太在意，最近，这个问题有点频繁了，孩子们渐渐熟悉起来，他，也有了喜欢的小伙伴，已经不满足于自己一个人玩耍了，很多时候都是跟在年纪比他大一点的哥哥后面追着跑，可是，那个大哥哥又是个比较爱欺负人的孩子，当他被大哥哥抢了东西的时候，他一口咬了上去，大哥哥的手臂立刻出现了一个深深的牙印……类似这样的情况又接二连三的发生了两次，我才意识到这个问题真的已经迫在眉睫，孩子好像没有解决问题和纠纷的处理方法，被欺负的时候，或者着急了的时候就会立刻咬上去，到底该怎么办呢？
有个同事告诉我，让我咬一下他的胳膊，让他知道疼是什么感觉，告诉他咬人别人也会疼，所以不可以再咬人了……
还有一个同事告诉我说，限制他，让他和其他的孩子隔离，让他自己玩，可是这样就能解决问题了吗，他总要参加集体活动的啊……
孩子到底为什么会咬人呢？
我记得一本书上曾经说过，孩子咬人是一种情绪的发泄，2岁的孩子咬人的现象比较普遍，源于情绪发泄时没有恰当的方式，也无法分辨自己行为的好坏，还有的是受家庭以及环境的影响，有的家长甚至会教育孩子“如果有人打你，你就打回去！”……后来，和家长沟通之后发现，他的情绪是收到家庭的影响，妈妈是个脾气有些暴躁，爱发脾气的人，有时候着急了会打孩子，所以，孩子有这样的行为也就解释的通了。尤其，今天，孩子入园的时候情绪非常不好，最近妈妈很忙，周六周日都没有见到妈妈，今天是周一，还没睡醒就被妈妈从被窝里抱出来，直接送来幼儿园，情绪很大，本身就是哭着走进幼儿园的，再加上每天下午都是小姨来接园，妈妈没有时间照顾，所以，孩子心里有情绪，就在与小朋友起争执的时候发泄了……
所以，归根结底，这个咬人的问题，还是需要家园联合，共同帮助孩子纠正！当然父母也需要以身作则才行。出现咬人的情况要先了解孩子咬人背后的动机。往往，孩子咬人是处理突发事件的最直接行为，除此之外，他还没有学会或者掌握更好的处理突发状况的方式方法。
所以，老师要对咬人的孩子多一些关注，当突发事件即将发生时及时阻拦，而且不可以太刻意，孩子很敏感，老师需要随时在附近，或者时刻了解孩子的情况。
首先，必须统一思想，当孩子提出无理的要求的时候，要坚定的告诉他不可以，接下来他一定会发脾气，没关系，发脾气也是一种发泄，可是一定要坚持一个原则，发脾气、哭闹不可能达到他的目的还会得到限制和惩罚！孩子最开始一定会哭闹的非常厉害，可是，他同时也在试探，看到底老师和家长能忍到什么时候，等他闹不动了，他发现哭闹、发脾气也没有用的时候，就会停下来了。这样坚持几次他就会明白，发脾气没有用。
其次，2岁多的孩子已经可以了解大人的意思了，所有老师和家长都要多和孩子交流，告诉他咬人、发脾气都是不好的行为，会对其他人造成危害，讲道理的时候一定要严肃认真，但是，也要给孩子表达爱，让孩子知道，我们是爱他的，建立他的安全感和信任
同时，还要抓住机会让孩子了解什么是疼，比如他被别的小朋友打了或者受伤的时候，要赶紧告诉他“你看，是不是很疼，那你咬其他小朋友的时候他也和你一样疼的，所以以后都不可以咬人了哦……”孩子是会感同身受的！
当孩子咬人，老师可以和孩子做情景模拟，可以让孩子参与或做观众，目的是引导孩子尝试用其他的方式来处理突发事件，老师需要用到蒙氏用语“你不喜欢这样，是吗”“放松些，请看着老师的眼睛”“请你道歉”“让老师抱抱，老师理解你的心情，但是你可以换一种表达方式”“请走近老师寻求帮助”“我很喜欢你，但是我不喜欢你这样做”“你是不是很愤怒”“你看上去很伤心，是吗？”“这样做是不礼貌的”“你能做到，老师相信你”“做不好，没关系，我们可以再试”。也要教会家长，引导孩子用其他的方式解决问题。
同时，当发生咬人事件后，老师一般比较关注被咬的孩子，这个时候最好让咬人的孩子参与进来，让他看到老师是怎么处理咬伤的，处理好咬伤之后，请咬人的孩子给被咬的孩子吹一吹，让咬人的孩子学会承担后果，富有爱心的吹一吹，会帮助孩子们恢复友谊。
当然了，我也知道，这不是一天就能改变的，需要长时间的观察和引导，但是，孩子都是好的，只是需要我们多一点帮助和引导……
