在平常的常规课中，如果学生的课堂习惯，坐、听的习惯不好，宁可教师少讲一些，让学生投入学习状态，我们再开始知识的传授，一定要养成好的学习习惯。的确，现在的学生也都是非常有主见的学生，上课也比较喜欢自己玩点小动作，但如果在课堂上有一个学生这样，你无视，其他学生就会看样子，也无所谓，也开始小动作，那这样的氛围就会走向更糟糕的局面，作为教师要做好这方面的引导，不让一个学生有机会开小差的机会，更要让学生与自己的教学进行及时的互动与交流，否则我们就一直在为了完成任务而在执教。
我们的班级也有个别学生会有这样发呆，做小动作的习惯，日常教学中我们就是时刻提醒他们，如果不想影响整个班级的学习，我们偶尔可以走过去摸摸他们的头，与他们及时的互动一下，用眼神交流下，用表扬与鼓励刺激啊下，不要让他们有开小差的机会，我想一节有效的课肯定是有老师的用心良苦的，也有教师的暗藏玄机的，否则所有同学都有机可循做课堂负面的事。
课堂中问题的发生是很正常的，但我们要正视问题的存在，然后用比较恰当的有效的方法来️及时的止损，让课堂变得高效，有意义。
