一直想讨论这个话题，但是一直没有找到由头（写的直接动机）
前几天看一个家长写的教子心得。其中提起中学期间要帮助孩子培养起对人文学科的学习兴趣。说这些科目虽然中学考试分数不高，却是孩子将来读大学选专业的方向和今后就业的方向。
看来还是有不糊涂的家长。。
想想我们的教育，我们的老师家长，有很多奇怪举动：
国家九年义务教育规定的科目。明明各科目都重要。应该学。目的就是培养学生简单的日常的生活常识。培养学生综合素质。可是实际呢？
A国家首先奇怪的是给科目以分数划等级。语数外120-150分，政治历史地理生物化学物理100分。
B好吧，国家这样规定，学校按规定排课：语数外150分-主科。政治历史地理生物化学物理100分-副科。音体美只是抽考-次副科。电脑不考——放松娱乐科目。
C学生家长根据分数，直接的：语数外—认真听--认真完成作业--尊重主科老师--孩子不听话，请家长，家长配合管理--家长会，家长只问主科老师孩子情况，副科，0分也没人关心。
D在学校，学生正常的音乐美术体育电脑课当作休息娱乐课对待。在学校外，家长花大把钱请老师教孩子唱歌弹琴，跳舞画画，练武术。。
上述奇怪举动的结果会咋样呢：
学习一般的学生先被家长误导：宝贝，你要把主科学好，其它科敷衍过去就行。于是孩子有理由在语数外以外的科目不认真学-不尊重这些科目老师-这些科目越考越差--孩子上课越捣乱-捣乱习惯后--主科课堂上偶尔捣乱--主科课堂经常捣乱-主科成绩下滑--蝴蝶效应继续发酵-波及到其它科目--各科成绩下滑-家长老师谈话--开始逃避--开始自我放弃--一个孩子被毁掉了
可悲的是这些孩子被毁掉后，我们的学校老师家长还没找到根本原因。于是这样的恶性循环继续进行着，孩子们一批接一批的进入这个死循环中。。
我们的教育专家天天这种理论那种理论，好象没有人研究个这个理论，我虽然人微，但是凭一个教育者的良知，凭20多年一线教育的深刻观察，我还是想把感受说出来，能够影响多少是多少吧。。
告诉自己孩子，学校规定的科目都要认真学习，每个老师都要尊重，因为尊重老师就是尊重知识！！！
从没有看见过一个不尊重老师的孩子会有多优秀！！！！
愿天下的孩子健康成长，愿天下父母正确爱孩子，愿天下教育者有一颗慈悲爱人之心。。
