一袋面包的深情
——乡村青年教师社会支持公益计划学习故事六
临上课前，同事从教室门口走过，顺手送给我一袋金黄松软的面包。班里的学生们看到了，竟然惊讶地呼唤起来，并且吸着鼻子笑嘻嘻地起哄：“老师，好饿啊！”这是上午最后一节课，学生们是真的饿了，可是一袋面包，68个学生，怎么吃呢？
“谁能回答出老师的问题，就可以品尝面包。”我灵机一动，制定出规则，并且开始提问，“你透过面包能看到哪些画面？”
教室里立即安静下来了，随即举起了一只手、两只手，不大一会儿，小手如林。
“我看到碧绿的麦苗在风中舞蹈。”
“和暖的阳光照着麦田。”
“晶亮的雨珠洒落。”
“我仿佛看到蚯蚓在松土，还有小鸟在歌唱，蚂蚱一蹦一跳的。”
“清澈的小河从麦田流过，农民用河水灌溉。”
“我看到了炎热的、茂密的甘蔗林。”一个思维敏捷的女孩说，“因为面包里有糖，糖是从甘蔗里榨出来的。”
“我看了农民顶着烈日在收割麦子，晾晒麦子。阳光晒黑了他们布满灰尘的皮肤。”
“面包房里香味四溢，面包师在做面包，累得满头大汗。”
……
举起的小手放下了，教室里又变得安静。
“小麦怎样变成面包？你怎样买到面包？再想想，还能看到什么？”我提示。
“我看到了司机开着车把小麦拉到城里，工人用机器把小麦磨成面粉。”虎头虎脑的袁逸琛大胆发言。
女生薛雯月补充：“我看到了商人卖面粉，面包店的工人买面粉；服务员卖面包，老师穿过天桥到马路对面买面包。”
“还有糖厂的工人制糖。养鸡场的工人养鸡，鸡生鸡蛋。商人收鸡蛋，司机运鸡蛋到市场。面包房的工人卖鸡蛋、搬鸡蛋，面包师打鸡蛋、搅鸡蛋……”同学们哄堂大笑。
我也笑着说：“同学们，这半袋面包里也有冶铁工人的劳动，没有铁怎么做烤箱烤面包？生产烤箱的工人，生产酵母的工人，电厂的工人，水厂的工人……还有很多人看似和面包没有联系，其实他们在生产面包的过程中都起着不可缺少的作用。这一袋面包里，有自然无私的恩赐，有无数劳动者的辛劳！”
“面包好吃吗？”我问。
“好吃！”同学们的回答声振屋瓦。
“你怀着怎样的心情吃面包？”看看教育的时机恰到好处，我继续启发。
有的同学说自己满含着感恩的心情；有的同学说自己很珍惜这一小口面包；有的同学说自己想到了非洲的孩子，他们饿得皮包骨头，连一口面包也吃不上，所以心情很沉重；还有一个男孩子，他捏着一小片面包感动地哭了。
面包袋已经空了，我抖了抖，把它叠起来。学生肖博杰马上举手：“老师，还要感谢制作面包袋的工人！”我向他竖起大拇指：“说得好！我们的学习、生活、衣食住行，哪一样不是饱含着自然的奉献和大众的劳动？那么我们为大家，为自然奉献了什么？不管现在还是将来，这个问题都要好好放在心上时时反问和激励自己。”
一袋面包吃完了，但它的深情将永远留在孩子们的记忆中。
