四年级时，我们和学校一起，迁到了新的地方，校园大了好几倍，可随之而来的陌生感也增加了好几倍。
背着空空的书包，心也是空落落的。几经辗转，终于找着了新班级，一位身穿紫色卫衣的女老师，一脸灿烂地在门口迎着：“你好，小同学，欢迎来到新班级。”她带着我进了教室，班里已经来了不少同学，可并没有我想象里的“兵荒马乱”。我找了座位坐下，再抬头看那笑容，忽然想起奶奶家小院篱笆上的牵牛花，那份紧张，缓解了不少。
“我姓刘，教语文，是你们的班主任！”刘老师的话语很直白、简单，可有一种说不出的力量。
写字，就是做人，是刘老师挂在嘴边的一句话。看着我那柔弱无骨，歪歪斜斜的字，她不止一次地教导我：要静下心来，横要平，竖要直，不仅要方方正正，还要懂得圆柔避让……在她简单话语的督促下，不止是我，班里不少同学，字都好了起来。
刘老师对我们阅读的要求，也很简单，就是“动动笔墨读读书”。她不仅让我们读，自己也读，让我们看她在书上怎样圈画，批注，和我们交流读书的体会和感受：我们一起分享自己对《稻草人》里真善美的理解；与汤姆相互借鉴，怎么在玩中学习；走进安利柯的生活，结识他身边的小伙伴，感受爱的力量……小学毕业时，刘老师送我了两本书，嘱托还是那么简单：多读书。
熟悉了之后，刘老师有时候根本不用说话，仅一个眼神就可以让我们乖乖听话。不管教室有再大的惊涛骇浪，只要刘老师目光扫过，绝对平静如一汪湖水；谁的坐姿不端正了，只轻轻一眼，就能立即调整；如果谁说了谎，更是不敢接触她的目光——我就亲身体验过。
那个周末玩过头了，作业没写完，便故意把作业本放在家里，第二天给组长说忘记带了。正得意时，转头迎上了刘老师的目光，吓得我赶紧从实招来，而且还落下了一个再也不敢拖拉作业的“后遗症”。
当然，刘老师的眼神里更多的还是温暖柔和。我记得那天下雨她把伞给了我，自己跑出校门去打车；我记得指点我们写字阅读时眼里的光芒；记得第一次见她时，那紫色卫衣映衬着的如花笑颜……
都说，遇见好老师是一生的幸运。成长路上，何其有幸，能遇见您——可亲可敬的刘老师。
