约练总106场 约练挑战第八周第2场总36场
由当事人产生的解决之道会是更有意义，更能达成以及更有成就感。——这是今天约练讨论的主题，让我想到了，——
咨询师的助人之心
前几天看一个老师的分享，这位老师谈到感到自己的助人之心比之以前弱了些，自己感受到了自己的进步。结合今天的约练内容，我就想，什么才是咨询师的助人之心呢？之前，老师讲课的时候也谈到，咨询师助人之心不能太强，那么我就想，咨询师作为一种助人的职业，助人之心为什么不能太强呢？当我们有了太强的帮助来访者的心，我们一般就会太着急，我们就想快快的帮助他，就陷入了“皇帝不急太监急”的境况，那我们就非常容易在当事人的脉络之外了，脉络之外的帮助那就是帮不到，甚至是帮倒忙，也可以说不是帮助反成打扰，助人之心成就的反而就是扰人之举了，也是又一次对快就是慢，慢就是快的验证。
这当中，又是一个度如何把握的问题了。太弱了，成了隔岸观火，就难以做到感受来访者的感受，难以共情到难以托住来访者，来访者感受不到支持或感到支持不够；太强了，就极容易跑到来访者的前头拉拽，把来访者的事情变成了自己的事情，把自己的目标误以为来访者的目标，把来访者的舞台变成了自己的舞台。对度的把握过程，就是咨询师修炼的过程。
我又想到了刘老师亲子教育课中，我们极容易陷进去的那个坑。当孩子深陷泥潭，家长怎么掌握帮助的这个度？一是不评判不指责不讥讽不事后诸葛亮，我们现在大都有了这样的觉悟，那进一步呢？二是不生拉硬拽，那么深的坑掉下去，孩子有没有伤，伤的多么重，是内伤还是外伤我们不知道，这种情况下生拉硬拽可能会使孩子伤的更重；三呢？听，听孩子说，了解孩子的情况，听他伤到哪了，听他现在到哪了，听他接下来想怎么做，听他需要我们做的是什么；四看，看到孩子的正向。五说，回应鼓励孩子。六做，应孩子的要求，抓住孩子伸出的手，觉察把握力道，试着拉，再拉一拉。七抱，等孩子上来之后，给他一个大大的拥抱。这是一个家长的修行。
哈，路漫漫其修远兮，嘚玩儿呢O(∩_∩)OO(∩_∩)OO(∩_∩)O
