周三，学校组织了这个学期的第一次月考，拿到数学试卷，发现考的都是第一第二章节的内容，心想这两个单元知识点比较集中，在讲课的时候我都把重点放在第二单元:圆柱和圆锥，让孩子们记公式，背公式，做练习。试卷整体也是侧重这一单元，因此感觉不是特别难。
但是在监考的过程中，我发现试卷的题量偏大，孩子们的做题速度跟不上，导致考试结束还有些孩子题都没做完。
而在改卷子的过程中我更是恼火加崩溃，感觉前一段的课都是白上了，最基础的知识还有孩子不会，计算的更别说了，之后我反思了孩子们考的不好的原因，总结如下:
一、基础知识掌握不牢固，不扎实。
最基本的圆柱和圆锥的各部分的名称，还有学生认识不清，求圆柱体积、表面积公式，圆锥的体积公式等等记错记混淆，导致解决问题出错。
二、计算速度慢、正确率不高。
整张试卷的计算量大，孩子们的计算速度太慢，好多题都没做完，还有牵涉到小数的乘除法，有一部分学生在计算的过程中出错。
三、训练量不够，没有关注到整体。
平时的练习只是侧重课本和练习册，题型孩子们见的不够多，不会举一反三，也是只关注到大部分学生，忽视了学困生掌握知识的情况。
在接下来的教学中，我会侧重孩子们对基础知识的理解和掌握，多关注学困生，加强孩子们计算速度和正确率的训练，教会他们好的计算方法，加强练习，争取在下一段时间里，我们都有所提高，有所收获。
