一、诵读规画系列
二、行动:
1.聆听:和孩子的沟通卡住了,家人们给我建议,其实我还是放不下自己的标准,和孩子的关系需要更亲近。
2.看见:孩子用不吃饭来抗议,很有骨气。期待以后我的孩子会积极正向地表达。
3.表达:我对孩子的举动又生起情绪,怨言泪水一并倒向先生。很是对不起,这是我近期必须突破的点,我一定得转移重心,认真地服侍妈妈。破掉这个局。
一、诵读规画系列
二、行动:
1.聆听:和孩子的沟通卡住了,家人们给我建议,其实我还是放不下自己的标准,和孩子的关系需要更亲近。
2.看见:孩子用不吃饭来抗议,很有骨气。期待以后我的孩子会积极正向地表达。
3.表达:我对孩子的举动又生起情绪,怨言泪水一并倒向先生。很是对不起,这是我近期必须突破的点,我一定得转移重心,认真地服侍妈妈。破掉这个局。