青岛跟港学习第二站是青岛盛平路小学，一走进升平路小学的教学楼，首先引入眼帘的就是学校的校园文化，生平气象四个大字，聚而生，平而正，运生平，气象是升平路小学的学校愿景，唉，大厅的又吵放在家钢琴，不是一个展示的舞台，不一会儿，有个学生开始弹着钢琴我，听李校长说，这些孩子都常积极的盘奏陈曲，因为每个弹奏成曲的孩子会得到一枚一美卡，旁边是放飞梦想空间，这是，一个展示孩子想象力，的空间，往大厅，边走，看到学校的办学理念与目标，第一场报告由李云校长给我们做的主题是越努力越，生平，主要是介绍学校的生平，气象，学校文化理念，系统的构建，以及生平气象学校文化施工系统的构建，听到这，我特别的有兴趣，因为刚进校门的时候就看到商品气象这四个字，李云校长从校名校史，我们进行了一一的介绍，生平两个字来源于学校名字，升平路小学，生平气象，表示太平大智乐业幸福，这是块既有对老师的期望，又有对孩子的期待，接着，李云校长也介绍了五月少年，因为在校园里，我们看到展示栏上关于五月少年的展示图片，五月少年祭月等月会越动越美越差，分别对应的智体美劳五方面，为了更好的增加学生的积极性，学校有一套评价学生的体系及，学生们通过争取月打卡，月会卡，移动卡，月卡，中卡的一个活动去兑换积分然后通过积分来兑换，学校的，To d奖品，出纳在五中卡还有一个月和卡，这个是，家长通过参与学校的活动来争取的卡一张月合卡，可以兑换两张五月卡，里面的这，所以家长们也非常积极的参与学校的护岗活动，志愿活动
第二场报告是明香主任给我们做的关于教师专业成长的一个报告，重点解读的是教师成长环，教师成长环包括明道，行道，言道，悟道，成道五方面的内容，刚开始听到这个内容的时候，我还是一头雾水，等宁乡主任给我们一一解读之后，我脑子里非常清晰了，领导及我们所说的，通过教师培训，引导教师深刻理解什么是教育指导，行道及我们日常的常规管理，我想看看
