见
在古典老师一篇关于职业生涯文章中，讲到关于职场学习的方法，特别提到了学校时代的学习和职场学习的区别。
我们为什么要学习？
在学校时代，学习是为了“学完”指定的内容，并且“记住”，评价的标准，是通过考试拿“高分”。是学完—记住—高分这种模式。
在知识爆炸年代，知识永远学不完。你需要谨慎挑选对自己最重要的内容。其次是没必要记住。任何知识，只要能够调用即可。你可以调用自己的笔记本、脑图、搜索引擎，甚至直接电话给有答案的人。最后是，职场的胜利并不是以考试为结果。重要的不是你“学完”甚至“学到”没有，而是能不能解决问题，干不干得出来，这意味着学习的目标是快速解决问题。所以职场的学习模式是这样的：挑选知识-调用-解决问题。
我把这个问题发给了北大博士核聚老师，请教一下他怎么看，他只回复了一句，见下图
在一些培训班宣传的广告上我们也经常会听到这样的话，如何让你的孩子7天之内学好数学，如何学的又快又好等等，很多人被这样的标语诱惑了。于是去报班学习，而学完归来，很多人还是老样子。
感
这的确是一个知识爆炸的年代，也有一些营销高手“贩卖知识焦虑”，你现在不学会怎么怎么样......身边也有一些小伙伴在得到上订阅了很多门课程（包括我自己），但很多课程只学了一半，还有一些课程虽然学完了，但并没有吃透，所以在自己的生活工作中用不上，没有解决自己的实际问题。
问题究竟出现在哪里？李笑来说的“学习学习再学习”，这三个学习其实不是同一个意思，先学习学习的方法，然后再去学习，磨刀不误砍柴工，只有掌握了学习法则，学习起来才会事半功倍。
思
先列举一些高效学习的例子：
日本软银创始人孙正义，亚洲的电子大帝，用三周的时间把美国的高中课程全部学完，入学加州大学伯克利分校。
股神巴菲特在宾夕法利亚大学沃顿商学院读书时，会计课上200多人，老师还没有发完卷子，巴菲特已经答完试卷。
中国科学院院士杨伟初中毕业后没有上高中，准备一下就参加当年的高考，差几分就进入了科大少年班，离北大清华分数线也就差几分，离得很近。
这些人给我们的感觉是他们属于天才类的，天生就擅长学习。但还有一些例子：
患有严重阅读障碍的加里科恩，一周时间通读原达600多页的投资著作，通过了面试笔试，成为了华尔街的交易员，最终成为了高盛集团的总裁。
学习障碍者斯科特.考夫曼，最终成为研究智力的著名心理学家，写了一本书，名字是《绝非天赋，智商，刻意练习与创造力的真相》
这些人究竟是如何做到的？和天赋关系不大，肯定是他们掌握了学习的秘密，这个学习的秘密究竟是什么呢？这里在举几个学习的例子：
物理学大师理查德.费曼一句话让他的妹妹成为了天文学家。这句话是：“你从头读，尽量往下读，直到你一窍不通时，再从头开始，这样坚持读下去，直到完全读懂为止”。就这样一句在我们眼中看起来很笨很慢的方法，培养了一个物理天文学家。
围棋之神李昌镐他学习的秘密是：“如果有句子或者单词不理解，我就绝不会跳到下一行，有时候我读个两三行就需要5-10分钟时间，同一个句子，同一页文章，我会读一遍又一遍，真是无可奈何的“蜗牛读书法”。他写了一本自传的书，书名是《人生如棋，不得贪胜》。他的极快的运算能力来自于缓慢精细加工的训练过程。
99.9%的人受不了的慢恰好是高效学习的秘密。但这样去做的人很少了，只有千分之一的概率。为什么我们大部分人受不了“慢”，这来自于人性的弱点，因为人急功近利，总是想要学的更多，想要一天之内学的更多，急急忙忙的往前面赶进度，结果导致后面的东西不断被卡，因为前面的东西不牢固，总是在遗忘，很多知识已经模模糊糊了，后面的东西理解消化不了，最后只能一次次返工。
20世纪最伟大的教育家蒙台梭利，有14部教育著作，将厚达600页的著作《童年的秘密》阅读了200多遍，翻译了一遍，自己亲手抄写了2遍，就是这种超级求真、较真的态度，让她用一己之力创建了4000多所学校。她有一句名言“天才来自于重复，正常化来自于重复”。
这里我们可以总结出学习的秘密了，就是学习的核心思维模型：学会一个～知道如何学会～回顾不忘、类推。这个思维模型构成了学习的闭环，不少学生学习效果低下，在于学了一个新的知识，没有思考自己如何学会的，更没有做到回顾不忘，就又去学习新的知识，没有完成一个学习的闭环。
观察那些绩效好的老师也是有教学闭环的：教知识—练习反馈—错题讲解落实。就这么简单。反思自己考绩波动，在于没有完成最后一个环节，错题讲解落实，没有完成教学的闭环。
费曼的那句话“从哪里卡住了，就要从头开始，原因就在于此，卡住的原因在于把之前的东西给忘掉了，造成了后面的学习困难，因此卡住最好的方法就是，从头回顾，把以前的东西全部捡回来，然后类推。
我们大部分人效能低下是因为重复不够不熟练导致的。所以要想极速前进必须高频回顾，缓慢的精细加工是高效能的必经之路。
在自己的教学实际中，有一些题目先让学生做，并且讲一遍。然后在通过ppt屏幕显示做错的题，想让他们重新做一遍。学生的第一反应不是这些题目我搞懂没有，而是来一句“老师，这些题目我们做过”，从这里可以发现，很多同学根本忍受不了重复，哪怕重新再做一遍。我就对他们说：“重做一遍试试，看能不能拿满分，做全对”。实际结果预料之中，只有20%的同学能做全对，掌握的比较扎实，其他同学照样犯同样的错误。
学习比建大楼还要难，因为遗忘的残酷性，很多人在学习工作中受挫的根本原因在于低估了事情的难度。如果不及时复习，我们就会模糊，所以需要一而再再而三的往前回顾，不断的回来打地基，要百分百扎实掌握所学。
行
这样就不难理解，古典老师那篇文章的漏洞了，职场学习不需要记忆，这句话是违反了学习规律的，如果连基本的记忆都不具备，没有记住，又怎么内化吸收去解决问题呢。
这也是我自己学习上的一个最大的思维漏洞，总是地基（记忆）没打牢，就跳跃到高一级（去解决问题）
真学习需要花慢功夫，学习不能赶进度，要求真。
现在会有意识的放慢自己学习的节奏，在学习下一个东西时会提醒自己昨天学的还能记住多少，如果遗忘了，就先去重复一遍，然后再往前推进。这样循序渐进的好处是：看似进度慢，但理解能力会明显增强，信心也会大增，人会有一种踏实感，焦虑感会大大的降低。
