教学是门艺术，通过第二模块的学习中，我习得了几个关键理念： 信息技术 “强权”，还是“挑人” 电子书包 个人认为，教师个人的课前精心备课是非常有必要的，备教材，备学情，让要教学的内容了然于胸，并且在课堂上要灵活驾驭和调控。 信息技术不是主导课堂教学的，而是辅助教学，要让信息技术真正为课堂服务，将个人终端、云端平台等信息技术融入教学中，让课堂教学更具针对性，更有效率，更加直观，更加可视化的，因此在进行变革传统的教学时，我们需要做得并不是从信息应用的角度来思考如何进行教学设计，而是基于学生学情进行教学设计，而对于信息技术的变革更多的应该是在原有的教学设计中，如何应用信息技术使得我们的教学更加高效、更加生本。 无论是“强权”，还是“挑人”，都是教育的智慧。教师要思考如何更好的运用，去帮助每一位学生实行自我成长。信息技术有助于改变传统教学，使之更加具有趣味性和参与性。个人抢权和随机挑人这些信息技术手段融入课堂的小功能会让学生更加具有课堂参与性。但是这些功能的应用需要合理，这是艺术，也是教学智慧的体现。 电子书包在线研讨的模式，也存在不少的缺陷，使得课堂现场的生生互动大大削弱，很难展现学生的语言魅力。电子书包应用的关键在于：电子阅读、研究搜索、互动反馈、教学诊断和补救学习。它是学习辅具中的一种，具备丰富多样的功能，也给师生在实际的操作过程中带来一定的困惑。要用好电子书包，教师要具备一双慧眼，在海量的信息中，发现有益的信息。所以，要用好电子书包就必须从教学的角度来思考，建构一套有效的推动策略，方能达到融合信息技术提高教学成效的目标。 教学方法千千万，只有适合学生，能助力学生学业进步、身心健康，受学生欢迎的课才是精彩的课堂。
《数学时代的学与教》第二模块共读心得（知新 熊桂华）
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