欢迎来到星际人类设计，致远先生（Eric）继续分享华德福的教育内容~
由于我个人的设计的影响，我对于教育十分执着。从我跟太太计划要生育孩子那天开始，我便花尽力气寻找最佳的育儿方法，最终找到了人类图。
它是一个具体且强大的分析工具，但是我同时也很明白它无法超越自己本来的工具性，也缺乏真正的儿童教育系统。可世间没有完美的工具，只要我们能够善用它的优点，那就是最好的工具。
而在学习人类图的过程中，生命也带我认识了华德福教育系统，一个结合了身、心和灵的教与育的工具。它与人类图一样，也无法超越自己本身的耗时性，因为观察孩子，了解孩子独一无二的特质就要好几年。
既然如此，我们何不利用人类图为孩子作出最精准的分析，然后利用华德福的教育方式，从而省下大量孩子观察的时间，为他们提供更集中且具更有计划性的培训方法，从而达到相辅相承的效果呢？！
如果你是一位教育工作者，我十分欢迎你通过人类图的分析，结合你的教育理念和专长，提升课堂效果。以下是一些我们家在生活上的例子，希望能够激发起大家讨论和对HD了解。
华德福教育在0-7岁前虽然不教小朋友读书写字，只是带着他们纯粹的玩耍，但却是在全球成长得最快的教育体系，在欧美等地有越来越多的学校老师都会参与华德福教育的在职训练，以便把这方面的知识带进自己的课堂内。
而其中最引人入胜的是，他们的教育理念当中所强调的身、心、灵的全人发展，让孩子在学习的过程中，不先依赖头脑的记忆，而是回归到内在感官的学习，包括鼓励孩子亲近大自然、重视一呼一吸的节奏和四季变化的节气。除了让孩子身体日渐强壮，也能协助孩子以开放的方式去发展自己想象力、专注力和意志力。这些都是在现代社会中容易被忽略的重要部分。
不过，我们留意到华德福教育中并没有提供一个分析系统，让老师精准地区分每个孩子的独特天赋，往往都只能依靠老师的经验和学校所提供的支持，去让孩子尽量发挥真正的才能。
在外国的华德福学校，往往小孩由幼儿园到进入小学阶段都是由同一位老师所照顾，以便为孩子提供足够的安全感和更深入的了解孩子。
而在香港，由于华德福教育体系还在发展阶段，想要在这样的环境中，让孩子得到更全面的教育显得更为困难。为此，一向对自我要求非常高的自己，很自然的联想到人类图正是和华德福教育理念非常搭配的分析工具，能够有效地弥补华德福系统本身的耗时性，精准快速的了解孩子的独特天赋，两个工具相辅相成，让我们更加容易发挥到华德福的教育精髓。
例如我属于体力型的投射者，对于传统非体力型投射者的大女儿，我明白她天生就是一位学习者，配上她的人生轮廓－6/2的睿智的隐居者，我便能够知道，她在做自己的事情时不喜欢被打扰。
同时，她对于任何事情都希望自己能够有机会尝试一下，这个特质正正好能够把华德福提到的体验学习发挥到极至。因此，认识我们家的朋友都知道，家里的一些墙身和地板都已经让她进行了创意涂鸦。而在日常的生活中，我们也有设下一个重要的底线，其它基本上就是很放心地，不教她任何生活上的知识和规则去让她亲身摸索。
由于投射者非常重视认同感和成功感，我们也会从这方面着手，对于她做得优秀的地方会毫不吝啬地加以赞扬。在看到她累的时候也会加以提醒。
而我的小女儿是显示生产者，她拥有天生强大的精力和执行力，在她还只有3岁跟姐姐外出时，看到姐姐很累要抢着坐自己的婴儿车，我们不会加以阻止，而她也乐在其中。
另外，她是1/4的观察型的小可爱，很容易吸引到别人的注意和喜爱。只有2岁她的已经懂得观察对方，要确定能成为朋友才会放下防范。这些我们都放在眼里，也会在感受到冲突时为她挡架，否则那份不安感便容易令她失控。
此外，从她的人类图中也知道，她的基因特质天生就不爱提前说明，但却会主动去做自己心中想做的事情，加上她是情绪权威，做不到时便会情绪波动很大，所以我们也在努力教育她把心中想做的都跟我们说，往往她说了我们再加以协助，情况就会变得顺利得多。
过去我们也曾经在摸索阶段快被她气坏，但由于从华德福的教育知识中知道孩子都是活在梦幻中，对于世界的认知一切都是无意识和不明白的，我们就只能够把怒气抑压下来。直到今天，总算是守得云开见月明。
其实有趣故事说也说不完，希望以后有机会再和大家分享更多。但教育孩子这件事真的让我们意识到不能一本通书看到老，也需要顾及到孩子和家长的身心灵发展，各位家长们也要好好加油啊！！
