它独特的地方有以下３点：一是研究方式侧重“行动性”。它鼓励教师在日常教学实践中找到课题切入口，以教学或者管理中遇到的困惑、难题等为选题，在教学实践中探索问题的解决方法，然后将解决问题的思路、操作实践步骤以及反思感悟等提炼升华，总结出具有普适性、可操作、可推广的理论与经验。这个特点降低了课题准入门槛，使教师人人都能参与进来。二是研究角度“小”。“小”指选题切忌大而空，尽量小而实。围绕提振学生信心，教师可以从课堂教学、作业批改、组织管理、心理教育、谈心谈话、家校交流等方面选取值得深入探讨的小问题，并通过教师多方学习与借鉴，在实践中探索找到问题的独特解决方式。三是研究目的在于提振学生信心。学校以信心教育为办学文化特色，针对以学生为研究对象的小课题，以解决教学管理疑难为基础，以提振学生成长信心为归结点。
2023-05-12
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