非常荣幸的再一次参加侯爸的正面管教第二节课程，今天侯爸讲的内容是归属感和价值感。课程以扮演孩子父母角色的形式来开展，每一次的学习都是收获许多，感悟也是不一样。
一、新知:
今天侯爸讲的是“归属感”和“价值感”。活动的过程中我们侯爸请到我们八名老师扮演我们的家长，两位老师来扮演我们的孩子，孩子只需要说一句话“我只是个孩子，我想要归属”家长们用生气的态度去回应孩子，换位把自己放在孩子的立场来感受，当自己没有安全感，感觉到爸爸妈妈不在乎自己的时候又受到批评时，整个人的内心是失落难过的，伤心消极的！家长们的内心也是恨铁不成钢，说完生气的话语后自己也会特别的后悔，但是在进行第二次演示时，转换一种鼓励平和的心态去跟孩子沟通，孩子会理解你，自己的内心也没有那么的烦躁不安。
二、改变旧知:
侯爸给我们讲到孩子平常在家里的一些无理取闹，其实是缺少归属感。他们只是想证明我们是否爱他。相反呢，我们不但没有理解孩子，也没有及时关注孩子，导致了孩子与我们的距离越来越远，越来越疏忽，所以以后不论再忙也要腾出时间来关爱孩子，多跟孩子沟通，让孩子们知道我们也很爱他，他在我们心目中其实永远是非常重要的。 经过学习到后坝的正面管教课程。
三、实践 :
其实孩子淘气，哭闹就是想引起家长的注意，想让大人陪他玩，想要找到自己的归属感，侯爸用正面的方法，所以可想而知我们以后要试着用正面的状态跟孩子去沟通，交流。
我们班里面就有一个小朋友，每天都会按时的来园，但是每天来到幼儿园都会哭，嘴里面一直念叨着找妈妈找妈妈，我要回家。可是班级里面都没人哭了，就他自己哭，我就特别生气，我就对他说都这么大的小朋友了咱班都没人哭了，还找妈妈，并且还吓唬他说妈妈不来了，放学不接你了。他哭的声音并且会越来越大，虽然我不是一名妈妈，但是听孩子哭的那么厉害，感觉自己说的那话有些过分，所以使用侯爸用正面的方法，可想而知我们以后要试着用正面的状态跟孩子去沟通，交流。
让孩子感受到是在爱的环境中健康成长，也让我在管教班级孩子的时候也有了很大提升。让我们一起从现在开始改变，改变自己原有的想法，去真正的感受孩子的需求。
