上次线上跟随李老师学习之后，收获很多。清楚了大单元教学设计的的流程。也在读《大概念教学》，了解了单元整体教学设计的流程。虽然目前还是处于混沌之中，感觉目标就在前方，充满希望。我最主要的是我明白了这几次作业的方向，精神上就放轻松了。我发现自己的这次作业时间放松，而且觉得比较简单，就放松了警惕。导致到了假期最后一天才开始做。本次整理作业，难度比较大，到了我真正的痛点了。我不会备课，要拿出自己真正的东西来，就发现没有任何想法，脑袋里空空的，这让我很恐惧。一开始按照老师发的资料，一步一步做，一开始觉得很轻松，能够找到一些进阶性的材料，照葫芦画瓢。
可是我发现了本次作业中我的薄弱点，就是总结概括的能力不强。在单元导语的横向进阶整理的时候我感觉难度很大。甚至不知道要从什么地方入手。找不到任何一张资料。尤其是我选择的是四上第八单元，这个单元的主题的离世故事。我在翻阅所有的统计，发下没有历史故事这一单元主题，进阶的材料更没有。我焦急的等待，期望能够找到一些线索。
突然我想到了，我要从故事入手，从童话故事（学生兴趣）到寓言故事（思考故事带给我们的一些道理）再到神话故事和革命故事（民族精神）再到小说（创作）我竟然觉得很有道理。终于说服了自己。就这样吧，可能还会有很多不足之处，那就之后再改。
总之。完成作业的过程就对之前梳理内容的一次再梳理。让我明白自己从哪些方面复分析单元整体目标，确定任务群，确定本单元在12册教材中有哪些相关的单元，确定了本单元的位置，后期的目标确定才会有的放矢。这是一个相比上一次作业更烧脑的作业。这次作业完成得匆忙，吸取教训，下一次作业早行动。
