今天分享一个我和儿子之间的沟通故事。儿子已经2年级了，可以单独睡一个房间了。这天他突然要求和我一起睡。虽然我一向不拒绝他的这种要求,但是因为还有个小女儿在身边，她睡的晚，我担心影响儿子休息，所以拒绝了他。当晚女儿破天荒地早睡了，这个时候我听到儿子在隔壁房放声大哭，就两声。我还觉得纳闷，不就是一个人睡吗？有必要如此难过吗？于是，就把他请到了我的房间，开始夜聊了。原来他如此难过是因为在学校发生了一件事情。
事情是这样的：有学生ABC三个人，A拥有飞行棋。A把飞行棋借给了B，B把飞行棋借给了C。C拿着飞行棋，换走了我儿子的四色圆珠笔（儿子并不知道飞行棋属于A）。最后同学A说飞行棋是他的，要求儿子还给他。这个时候儿子很难过，他觉得最后飞行棋和喜爱的四色圆珠笔都没了，鸡飞蛋打。懊悔着呢……
我的中心图，就是夜晚与儿子聊天的状态，女儿已经睡着，儿子泪眼汪汪的样子。我喜欢和他夜聊，黑黑的环境，更利于他集中精力和我聊天，他的思想也更加自由、无拘无束。这种夜聊的形式有利于我了解他的各种情况。
第一个分支，就是对整个事件的简单描述。让孩子描述事情，也是对他口头表达力的一个锻炼。他可能一开始说的不好，但是通过大人的提问或者提醒，他也能把事件描述清楚。这个里面最有意思的是“鸡飞蛋打”这个词。因为那段时间他正好接触到这个词，然后完美地运用到这个里面，描述他的感受！我也大大表扬他运用得很贴切！哈哈哈
第二个分支，是我发觉的潜在问题。这个是核心！
孩子只能描述现象，我们作为父母就要去帮助他发现本质问题，然后和他一起解决。
我的第一个担心是他不敢沟通，包括与父母和对方。因为当晚他告诉我“我难过不是因为不能和你睡觉啦”，那个时候我心里就开始打鼓，猜测肯定是在学校有事发生，而且是他认为不好的事情。果然我追问他的时候，他就回避，不愿意谈了。我的直觉告诉我，他发生了自己解决不了的事情或者是不知道如何去解决的事情。他的态度也给我提醒了，要警觉——以后他可能不愿意与父母沟通。我更担心他在外受了欺凌和威胁，回家后不敢告诉父母。
于是我开始以情动人，我说“在你的记忆中，爸爸妈妈有没有因为你做错事而打骂你的？”
“没有”。
“有没有因为你做错事，就不爱你，不要你？”
“没有”。
“那么发生事情的时候，妈妈是不是和一起你积极想办法？”
“是的”
“妈妈是最了解你的，对吧？你肯定是发生了自己解决不了的事情，而且是在你看来不太好的事情。那么能不能像以前一样，先说出来，然后我们一起想办法解决呢？”
最后儿子终于开始说出事情的原委了。还好，不是违法乱纪、伤了别家孩子的事情……哈哈哈哈
第二个潜在问题，我发现了他的不太勇敢。他不敢直面同学C，要回自己的四色圆珠笔。不敢争取他该得的利益。因为他害怕人家不还他笔，他怕被拒绝。
第三，问题解决的意识和能力还不足。没有主动、勇敢地解决问题的意识。解决问题的方法或者思路也比较欠缺。
第三个分支，解决办法。
我了解清楚事情前因后果，捋清自己发掘的潜在问题之后，开始和儿子沟通。我一再向他强调：家永远是最安全、最充满爱的地方，无论孩子做了什么，父母永远是爱你们的，永远不会不要你们。如果哪一天有人跟你说“千万不要把这个事情告诉爸爸妈妈，不然他们会打你，就不要你的”，那这个人一定是坏人。当着他的面，你要答应他的话。回家之后一定立刻告诉爸爸妈妈！这是心灵的抚慰。然后我和儿子一起讨论解决办法，各种点子纷纷出来。当儿子提到让我和C同学父母沟通地时候，我说“如果妈妈能解决掉你人生所有的这种问题，妈妈当然乐意帮忙。可是妈妈并不能解决你人生所有的问题，还是得要你自己面对。所以这次妈妈不能帮你去和对方父母沟通”。当我提到可以找老师的时候，儿子说“老师说过了，她不管我们之间的交换物品”。哈哈哈，这个老师太有经验了！
最后儿子选择去和C同学沟通，如果不给就反复磨。当然为了鼓励儿子去沟通谈判，我承诺他只要他去沟通，不管结果如何，我都会给他买个飞行棋。（至于四色圆珠笔，我觉得不能太快满足他，要让他尝尝失去的滋味，我私下是打算过两周再重新买一只给他的）。老公为了鼓励儿子去沟通，承诺他只要去沟通，不管结果如何，就给他买梦寐已久的平衡车。
当晚，聊天快结束的时候，儿子说“看来还是要和妈妈沟通啊！还是有办法解决的嘛！”然后他安心地睡着了……
第四个分支是整个事件的结果。
第二天回家后，儿子很开心地告诉我，谈判很顺利，C同学把四色圆珠笔还他了。我问儿子有什么收获或者感觉。他说很开心，原来沟通谈判也没有那么可怕。当然他也吃一堑长一智，说自己以后不能轻易和别人交换东西。交换之前一定要确认清楚东西是不是对方的。
我的收获：孩子的成长少不了父母的陪伴。但是如何陪伴，这个是关键。我愿做一个敏感的妈妈，捕捉孩子每一次的关键点，陪他一起度过！鼓励他勇敢面对问题，发展各方面的能力！每经历一件事，不是白经历的！每看一本书，也不会是白看的！
